ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ПЛАНІВ СТАРШОКЛАСНИКІВ

Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni Pub Date : 2023-09-26 DOI:10.33099/2617-6858-2023-75-5-111-115

С. Ольховецький

{"title":"ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ПЛАНІВ СТАРШОКЛАСНИКІВ","authors":"С. Ольховецький","doi":"10.33099/2617-6858-2023-75-5-111-115","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті презентовано варіант психолого-педагогічного супроводу формування професійних планів старшокласників шляхом впровадження профорієнтаційного курсу, який містив такі методи та форми роботи, як психодіагностика особистісних властивостей учнів старших класів, лекції, дискусії, бесіди, проблемні та творчі завдання, сюжетно-рольові й імітаційно-ділові ігри, а також професіографічні екскурсії. Запропонований курс складався із трьох розділів, які поетапно були спрямовані на поглиблення пізнання школярами власних особистісних якостей, цінностей та мотивів; розширення знань про різноманіття професій і специфіку вимог до спеціалістів; навчання навичкам самостійного пошуку необхідної інформації про певну професію та шляхи здобуття відповідної освіти.","PeriodicalId":486899,"journal":{"name":"Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-75-5-111-115","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

У статті презентовано варіант психолого-педагогічного супроводу формування професійних планів старшокласників шляхом впровадження профорієнтаційного курсу, який містив такі методи та форми роботи, як психодіагностика особистісних властивостей учнів старших класів, лекції, дискусії, бесіди, проблемні та творчі завдання, сюжетно-рольові й імітаційно-ділові ігри, а також професіографічні екскурсії. Запропонований курс складався із трьох розділів, які поетапно були спрямовані на поглиблення пізнання школярами власних особистісних якостей, цінностей та мотивів; розширення знань про різноманіття професій і специфіку вимог до спеціалістів; навчання навичкам самостійного пошуку необхідної інформації про певну професію та шляхи здобуття відповідної освіти.

查看原文本刊更多论文

为制定高中生专业计划提供心理和教学支持

文章介绍了通过开设职业指导课程为高年级学生形成职业规划提供心理和教学支持的变体，其中包括高年级学生个人特征心理诊断、讲座、讨论、谈话、问题和创造性任务、角色扮演和模拟商业游戏以及职业游览等工作方法和形式。拟议的课程由三个部分组成，目的是逐步加深学生对自己的个人素质、价值观和动机的了解；扩大对各种职业和对专家的具体要求的了解；传授独立搜索有关特定职业的必要信息和获得相关教育的途径的技能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni

自引率

0.00%

发文量