“Narrativas de Peso”: relato da experiência de construção de um curso educativo sobre estigma relacionado ao peso corporal e o cuidado em saúde

IF 0.7 Q4 PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH

Interface-Comunicacao Saude Educacao Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.1590/interface.230039

Luana Cordeiro de Oliveira, Ariel Regina da Silva Soares, Fernanda Sabatini, Mariana Dimitrov Ulian, Ramiro Andrés Fernandez Unsain, Fernanda Baeza Scagliusi

引用次数: 0

Abstract

O estigma relacionado ao peso corporal, definido como a desvalorização de indivíduos devido ao volume de seu corpo mais elevado, ocasiona prejuízos à saúde e está presente entre estudantes e profissionais da saúde. Abordar tal estigma em espaços de formação desses profissionais é crucial para combatê-lo. Este artigo relata a experiência de construção do curso educativo “Narrativas de peso: o estigma relacionado ao peso corporal e o cuidado em saúde”, voltado para estudantes e profissionais da área da Saúde. Foram priorizadas a diversidade de materiais, a abrangência de perspectivas, a acessibilidade da linguagem e a presença de pessoas gordas. Considera-se que o processo de construção do curso possui elementos que podem orientar a elaboração de outros materiais e intervenções potentes e contextualizadas para o público-alvo.

查看原文本刊更多论文

“体重叙述”:关于建立与体重和保健有关的耻辱教育课程的经验报告

与体重有关的污名，定义为由于体重较高而使个人贬值，对健康造成损害，在学生和卫生专业人员中存在。在这些专业人员的培训空间中解决这种耻辱是与之斗争的关键。本文报告了针对学生和卫生专业人员的“体重叙事:与体重和卫生保健相关的耻辱”教育课程的构建经验。优先考虑的是材料的多样性、视角的广度、语言的可及性和胖子的存在。人们认为，课程的构建过程中有一些元素可以指导其他材料的开发，以及针对目标受众的有力和情境化的干预措施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Interface-Comunicacao Saude Educacao PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH-

CiteScore

1.00

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

41 weeks

期刊介绍： Interface – Comunicação, Saúde, Educação is an interdisciplinary open-access electronic journal, published on a quarterly basis by Universidade Estadual Paulista, Unesp (Health Education and Communication Laboratory, Public Health Department, School of Medicine of Botucatu). Its mission is to publish original articles and other relevant materials on Education and Communication in Health practices, the education of Health professionals (both university-based and in-service education) and Collective Health in its articulation with Philosophy, Arts and Social and Human Sciences , which contribute to the advancement of knowledge in these areas. Critical and innovative approaches and qualitative research are prioritized.