{"title":"Development of vocal exercises for training musical skills ( <i>Desarrollo de ejercicios vocales para entrenar las habilidades musicales</i> )","authors":"Chuan Gao, Gen Li","doi":"10.1080/11356405.2023.2249706","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRACTDevelopment of vocal exercises with visual art and interactive tools might contribute to development of students’ musical skills and enhance learning effectiveness. This paper gets an insight into the effectiveness of the vocal exercises developed with visual art tools and a vocal training app. The survey was conducted among 110 students from a music school in China. Students from small groups B who used MOOC and the developed vocal exercises performed 8.6% better compared to the control group, suggesting the programme’s effectiveness for teaching vocal performance. Group B post-assessment of the special factors showed increased scores on the three assessment criteria after the intervention. This study has practical value and is important for further research because it demonstrates the developed vocal exercises’ effect on musical skills. Research findings may be applied in educational institutions that are interested in finding ways to develop musical skills and improve the effectiveness of vocal training. The results are important for teachers, education officials and everyone interested in the introduction of interactive environments.RESUMENEl desarrollo de ejercicios vocales utilizando herramientas interactivas y las artes visuales podría contribuir a desarrollar las habilidades musicales de los estudiantes y fomentar la eficacia de su aprendizaje. En este artículo se explora la eficacia de los ejercicios vocales utilizando herramientas de las artes visuales y una aplicación de entrenamiento vocal. Se realizó una encuesta a 110 estudiantes de una escuela musical en China. Los estudiantes de los grupos B, que utilizaron cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) y realizaron los ejercicios vocales desarrollados, tuvieron un rendimiento 8.6% superior al de los estudiantes del grupo control (A), lo que sugiere la eficacia del programa de enseñanza para el entrenamiento vocal. La evaluación del grupo B posterior a la intervención, según tres criterios especiales, reveló puntuaciones más altas en los tres criterios evaluados. Este estudio tiene implicaciones prácticas y es importante para futuras investigaciones puesto que demuestra la influencia de los ejercicios vocales desarrollados en las habilidades musicales de los estudiantes. Los resultados de la investigación pueden aplicarse en instituciones educativas interesadas en descubrir nuevas formas de desarrollar las habilidades musicales de sus estudiantes y mejorar la eficacia de su entrenamiento vocal. Los resultados son importantes para profesores, agentes educativos y cualquier parte interesada en la introducción de entornos interactivos.KEYWORDS: musical skillsmusic educationvocal exercisesvisual artsinteractive environmentPALABRAS CLAVE: habilidades musicaleseducación musicalejercicios vocalesartes visualesentorno interactivo Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.Data availability statement / Declaración de disponibilidad de datosThe data that support the findings of this study are available on request from the corresponding author, CG. The data are not publicly available due to their containing information that could compromise the privacy of research participants. / Los datos en los que se apoyan los resultados de este estudio están disponibles previa solicitud al autor, CG. Los datos no están disponibles públicamente debido a que contienen información que podría comprometer la privacidad de los participantes en la investigación.","PeriodicalId":51688,"journal":{"name":"Culture and Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.1000,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Culture and Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1080/11356405.2023.2249706","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
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Abstract
ABSTRACTDevelopment of vocal exercises with visual art and interactive tools might contribute to development of students’ musical skills and enhance learning effectiveness. This paper gets an insight into the effectiveness of the vocal exercises developed with visual art tools and a vocal training app. The survey was conducted among 110 students from a music school in China. Students from small groups B who used MOOC and the developed vocal exercises performed 8.6% better compared to the control group, suggesting the programme’s effectiveness for teaching vocal performance. Group B post-assessment of the special factors showed increased scores on the three assessment criteria after the intervention. This study has practical value and is important for further research because it demonstrates the developed vocal exercises’ effect on musical skills. Research findings may be applied in educational institutions that are interested in finding ways to develop musical skills and improve the effectiveness of vocal training. The results are important for teachers, education officials and everyone interested in the introduction of interactive environments.RESUMENEl desarrollo de ejercicios vocales utilizando herramientas interactivas y las artes visuales podría contribuir a desarrollar las habilidades musicales de los estudiantes y fomentar la eficacia de su aprendizaje. En este artículo se explora la eficacia de los ejercicios vocales utilizando herramientas de las artes visuales y una aplicación de entrenamiento vocal. Se realizó una encuesta a 110 estudiantes de una escuela musical en China. Los estudiantes de los grupos B, que utilizaron cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) y realizaron los ejercicios vocales desarrollados, tuvieron un rendimiento 8.6% superior al de los estudiantes del grupo control (A), lo que sugiere la eficacia del programa de enseñanza para el entrenamiento vocal. La evaluación del grupo B posterior a la intervención, según tres criterios especiales, reveló puntuaciones más altas en los tres criterios evaluados. Este estudio tiene implicaciones prácticas y es importante para futuras investigaciones puesto que demuestra la influencia de los ejercicios vocales desarrollados en las habilidades musicales de los estudiantes. Los resultados de la investigación pueden aplicarse en instituciones educativas interesadas en descubrir nuevas formas de desarrollar las habilidades musicales de sus estudiantes y mejorar la eficacia de su entrenamiento vocal. Los resultados son importantes para profesores, agentes educativos y cualquier parte interesada en la introducción de entornos interactivos.KEYWORDS: musical skillsmusic educationvocal exercisesvisual artsinteractive environmentPALABRAS CLAVE: habilidades musicaleseducación musicalejercicios vocalesartes visualesentorno interactivo Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.Data availability statement / Declaración de disponibilidad de datosThe data that support the findings of this study are available on request from the corresponding author, CG. The data are not publicly available due to their containing information that could compromise the privacy of research participants. / Los datos en los que se apoyan los resultados de este estudio están disponibles previa solicitud al autor, CG. Los datos no están disponibles públicamente debido a que contienen información que podría comprometer la privacidad de los participantes en la investigación.
摘要运用视觉艺术和互动工具进行声乐练习有助于提高学生的音乐技能,提高学习效果。本文深入了解了使用视觉艺术工具和一款声乐训练应用程序进行的声乐练习的有效性。该调查是在中国一所音乐学校的110名学生中进行的。B小组中使用MOOC和开发的声乐练习的学生比对照组表现好8.6%,这表明该课程在声乐表演教学方面的有效性。特殊因素后评B组干预后三项评估指标得分均有所提高。本研究证明了声乐训练对音乐技能的影响,具有实用价值,对进一步研究具有重要意义。研究结果可应用于有兴趣寻找发展音乐技能和提高声乐训练效果的教育机构。研究结果对教师、教育官员和所有对引入互动环境感兴趣的人都很重要。简历el desarrollo de jerjericios vocales utilizdo hermenentas interactivas as las arts visualas podría贡献了desarrollar las habilidades musicales de los students,通过建立surendizaje的有效性。在埃斯特危象se explora la eficacia de los有氧运动声音使用herramientas de las artes视觉y de entrenamiento una aplicacion声乐。在中国,有110名学生参加了本次活动(realizó una)。洛杉矶大学生de Los降B,是utilizaron cursos en线masivos y开着(蕴藏)y realizaron洛杉矶有氧运动声音desarrollados, tuvieron联合国rendimiento 8.6%优越al de Los大学生del grupo控制(A),瞧,sugiere la eficacia del项目ensenanza对位el entrenamiento声乐。La evaluación del grupo B posterior a La intervención, según treres criterion especales, reveló puntuaciones más altas en los treres criterion evaluados。Este estudio tiene implicaciones prácticas通过对未来的研究,我们发现了一个重要的问题,即对学生的音乐影响,对学生的音乐影响。结果是,在大学教育领域,学生们通过学习声乐,学习声乐,学习声乐,学习声乐,学习声乐,学习声乐。这些成果包括:重要的教授、代理人、教育工作者、学生、学生、学生、学生和学生,以及introducción学生互动。关键词:音乐技能;音乐教育;声乐练习;视觉艺术;互动环境;;;;;;/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。数据可用性声明/ Declaración de disponbilidad de datos支持本研究结果的数据可根据通讯作者CG的要求提供。这些数据是不公开的,因为它们包含的信息可能会损害研究参与者的隐私。/ Los datos en Los que se apoyan Los resultados de este estudio están disponables previa律师,CG。Los datos no están disponbles públicamente debido a que continenen información que podría comprometer la privacidad de Los participantes en la investigación。