Contemplación del conocimiento que se transforma

Abstract

PROBLEMA: ¿Qué es más beneficioso estar en posición de contemplar el campo cerrado o el campo abierto? OBJETIVO: reflexionar sobre el proceso de reinventar la educación para la transformación personal. MÉTODO: es una investigación hermenéutica descriptiva, en la cual se dio lectura a obras de Morin y Tarride. RESULTADOS: las consecuencias de los sistemas cerrados a abiertos permiten la entropía que es una especie de evolución del orden al desorden donde los fenómenos irreversibles son vistos con posibilidades reversibles. REFLEXIÓN INCONCLUSA: al hablar de reinventar la historia desde un contexto social, es ideal retomar la idea esencial en el contexto guatemalteco, donde los sistemas complejos están latentes y existe un campo de observación con infinitas posibilidades de abordaje y reeducar lo educado.