PIC. Una propuesta interdisciplinar cooperativa para la formación de futuros docentes de Educación Secundaria

Q3 Social Sciences

Estudios Pedagogicos Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.4067/s0718-07052023000100343

Ana Torres-Soto, Víctor González-Calatayud, David Jiménez-Hernández, María Asunción Martínez-Mayoral, Javier Morales-Socuéllanos

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Abstract

La compleja realidad de las instituciones de EducaciÃ³n Secundaria y la inmediatez de los cambios acontecidos en ellas requieren de docentes con capacidad para intervenir adecuadamente. Sin embargo, estudios recientes han puesto de relieve ciertas limitaciones en su preparaciÃ³n, sobre todo pedagÃ³gica y prÃ¡ctica. Con objeto de mejorar las competencias de los futuros docentes, se ha realizado una experiencia de innovaciÃ³n educativa denominada Propuesta Interdisciplinar Cooperativa (PIC), basada en la resoluciÃ³n compartida de problemas propuestos desde diversas materias, con 405 estudiantes del MÃ¡ster en FormaciÃ³n del Profesorado de ESO, Bachiller, FP y EI de la UMH (Elche, EspaÃ±a). Se presenta la descripciÃ³n de la experiencia y las valoraciones de estudiantes respecto a cÃ³mo ha afectado al aprendizaje, su nivel competencial medio, el grado de implicaciÃ³n en la realizaciÃ³n de tareas, la aplicaciÃ³n eficaz de tÃ©cnicas cooperativas y el gÃ©nero. Se concluye mostrando los beneficios percibidos en todas las variables estudiadas.

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Estudios Pedagogicos Social Sciences-Education

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期刊介绍： ESTUDIOS PEDAGÓGICOS (ESTPED) es una revista científica de la Universidad Austral de Chile, publicada desde el año 1976 por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICED). A través del desarrollo de miradas críticas, e inter -transdisciplinarias, tiene por finalidad el contribuir a la rigurosa comprensión de los fenómenos pedagógicos y educativos, develando sus complejidades y proyectando el alcance de sus dinámicas transformadoras. ESTPED publica artículos originales, resultantes de la revisión e investigación de y desde la didáctica, la enseñanza, y el aprendizaje, las TIC, la evaluación y, las políticas educativas, la interculturalidad, e inclusión y el Desarrollo Profesional Docente. La revista se reserva el derecho de excluir artículos no adscritos a estas temáticas. La revista Estudios Pedagógicos recibe sólo trabajos inéditos en español y que no hayan sido enviados para su publicación o evaluación en otra revista. Se publican tres números por año; uno en julio y dos en diciembre (de los cuales uno es temático). Es posible enviar propuestas solo durante los meses de junio y noviembre de cada año.