Instrumento de autoavaliação institucional para discentes de cursos de medicina

Abstract

Objetivo: validar o conteúdo de um instrumento de autoavaliação institucional para os discentes de cursos de Medicina. Métodos: trata-se de um estudo metodológico com ênfase na etapa de validação de conteúdo. Participaram 15 juízes-especialistas selecionados por meio de critérios de expertise. Na coleta de dados utilizou-se um questionário com escala Likert. A análise estatística possibilitou o cálculo do Índice de Validação de Conteúdo por meio de concordância entre as respostas. Resultados: obteve-se Índice de Validação de Conteúdo global de 83,43%. A partir das sugestões relacionadas a incluir, rever, explicar, excluir, alterar, unificar, a versão final ficou com 29 questões agrupadas em quatro blocos, sendo: bloco 1 - Projeto Pedagógico do Curso; bloco 2 - Docentes; bloco 3 - Infraestrutura específica da Medicina e cenários de prática, bloco 4 - autoavaliação. Conclusão: conclui-se que o instrumento revelou-se adequado para a aplicação em processos de autoavaliação institucional. As sugestões reforçaram a necessidade e a importância de se realizar os processos de validação de conteúdo.