PENGARUH MODEL PJBL BERBANTU MEDIA HAPPY CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN PKn KELAS III SDN MASANGAN WETAN

EduStream Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-05-31 DOI:10.26740/eds.v7n1.p60-70

Dinda Rahadian Ludfiana Pratiwi, Ida Sulistyowati, Rarasaning Satianingsih

{"title":"PENGARUH MODEL PJBL BERBANTU MEDIA HAPPY CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN PKn KELAS III SDN MASANGAN WETAN","authors":"Dinda Rahadian Ludfiana Pratiwi, Ida Sulistyowati, Rarasaning Satianingsih","doi":"10.26740/eds.v7n1.p60-70","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pembelajaran PKn SD diharapkan dapat membentuk peserta didik yang aktif, kreatif dan membantu dalam berpikir kritis, analitis, bersikap serta bertindak demokratis untuk menjalankan kehidupan yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dalam menjelaskan materi pembelajaran PKn, guru cenderung menggunakan metode ceramah sehingga peserta didik kurang aktif pada proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantu media happy card terhadap hasil belajar siswa pembelajaran PKn kelas III SDN Masangan Wetan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Pre-Experimen Design dan rancangan penelitian ini digunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa test. Hasil penelitian yang dilakukan dengan uji-t menunjukkan nilai signifikan (sig) (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal tersebut menunjukkan terdapat pengaruh dari sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa model Project Based Learning (PjBL) berbantu media happy card terhadap hasil belajar siswa pembelajaran PKn kelas III SDN Masangan Wetan.","PeriodicalId":492113,"journal":{"name":"EduStream Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"385 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EduStream Jurnal Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n1.p60-70","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pembelajaran PKn SD diharapkan dapat membentuk peserta didik yang aktif, kreatif dan membantu dalam berpikir kritis, analitis, bersikap serta bertindak demokratis untuk menjalankan kehidupan yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dalam menjelaskan materi pembelajaran PKn, guru cenderung menggunakan metode ceramah sehingga peserta didik kurang aktif pada proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantu media happy card terhadap hasil belajar siswa pembelajaran PKn kelas III SDN Masangan Wetan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Pre-Experimen Design dan rancangan penelitian ini digunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa test. Hasil penelitian yang dilakukan dengan uji-t menunjukkan nilai signifikan (sig) (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal tersebut menunjukkan terdapat pengaruh dari sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa model Project Based Learning (PjBL) berbantu media happy card terhadap hasil belajar siswa pembelajaran PKn kelas III SDN Masangan Wetan.

查看原文本刊更多论文

PJBL模型对媒体快乐卡的影响影响了第三班PKn学习成绩的学生SDN WETAN

PKn SD学习可以培养活跃、有创造力的学习者，帮助批判性思维、分析、行动和民主行动，以潘卡西拉和1945年宪法为基础的生活。在解释PKn学习材料时，教师倾向于使用演讲方法，使学习者在学习过程中不太活跃。本研究的目的是确定基于学习模式(PjBL)的模型是否对第三班PKn学习成绩的学生有影响。本研究是一组预设计设计的定量实验实验。本研究采用测试数据收集方法。用uj -t进行的研究表明，g值(sig)(2尾随)为10,000 <0。05。这表明，在满足基于学习模式的项目(PjBL)之前和之后，有影响的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

EduStream Jurnal Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量