<span>Gi&aacute;o dục m&ocirc;i trường cho trẻ mẫu gi&aacute;o 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm</span>

Thị Thoại Mỹ Nguyễn
{"title":"&lt;span&gt;Gi&amp;aacute;o dục m&amp;ocirc;i trường cho trẻ mẫu gi&amp;aacute;o 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm&lt;/span&gt;","authors":"Thị Thoại Mỹ Nguyễn","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1145","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Giáo dục môi trường là nhiệm vụ cần thiết và rất quan trọng đã được đề cập trong chiến lược, nhiệm vụ phát triển giáo dục của nước ta cũng như ở nhiều văn bản quan trong khác. Giáo dục môi trường cho trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng có thể được tiến hành qua nhiều hình thức, trong đó giáo dục môi trường qua hoạt động trải nghiệm là một quá trình giáo dục thông qua các hoạt động trải nghiệm nhằm giúp trẻ được tương tác trực tiếp trong môi trường để tích lũy được những hiểu biết, kĩ năng và hình thành thái độ tích cực đối với môi trường. Việc tham gia hoạt động trải nghiệm sẽ tạo hứng thú cho trẻ với các vấn đề về môi trường, hình thành năng lực giải quyết nhiệm vụ phù hợp khi trực tiếp tham gia hoạt động bảo vệ môi trường. Qua đó, những phẩm chất, năng lực của trẻ cũng được phát triển và hoàn thiện. Bài viết gợi ý một số hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua các hoạt động hàng ngày, từ đó đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm ở trường mầm non hiện nay.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"12 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1145","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Giáo dục môi trường là nhiệm vụ cần thiết và rất quan trọng đã được đề cập trong chiến lược, nhiệm vụ phát triển giáo dục của nước ta cũng như ở nhiều văn bản quan trong khác. Giáo dục môi trường cho trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng có thể được tiến hành qua nhiều hình thức, trong đó giáo dục môi trường qua hoạt động trải nghiệm là một quá trình giáo dục thông qua các hoạt động trải nghiệm nhằm giúp trẻ được tương tác trực tiếp trong môi trường để tích lũy được những hiểu biết, kĩ năng và hình thành thái độ tích cực đối với môi trường. Việc tham gia hoạt động trải nghiệm sẽ tạo hứng thú cho trẻ với các vấn đề về môi trường, hình thành năng lực giải quyết nhiệm vụ phù hợp khi trực tiếp tham gia hoạt động bảo vệ môi trường. Qua đó, những phẩm chất, năng lực của trẻ cũng được phát triển và hoàn thiện. Bài viết gợi ý một số hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua các hoạt động hàng ngày, từ đó đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm ở trường mầm non hiện nay.
5-6岁儿童体验活动
环境教育是一项非常重要和必要的任务,在战略中已经提到,在我国发展教育的任务以及在许多其他方面。一般学龄前儿童和5-6岁儿童的环境教育可以采取多种形式,其中体验式环境教育是一种教育过程,通过体验式活动,使儿童能够在环境中进行直接互动,以积累知识、技能和对环境的积极态度。体验活动的参与将使孩子们对环境问题感兴趣,并培养他们在直接参与环境保护活动时适当地解决任务的能力。这样,孩子的素质和能力也得以发展和完善。本文提出了一些旨在通过日常活动对5-6岁儿童进行环境教育的体验活动,从而提出了一些措施,通过目前的学前体验活动提高5-6岁儿童的环境教育效果。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信