Júlia Cristina de Almeida Braz, Amanda Paiva De Freitas, José Henrique Rodrigues Machado, Heitor Abadio Vicente, Camilla Carneiro Silva Queija, Dayeli Francisca Ferreira Da Silva, Jerline da Silva Rocha, Lucas Augusto de Carvalho Ribeiro
{"title":"DOS TEMPOS HISTÓRICOS E DA EDUCAÇÃO PERCURSO FORMATIVO PARA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO","authors":"Júlia Cristina de Almeida Braz, Amanda Paiva De Freitas, José Henrique Rodrigues Machado, Heitor Abadio Vicente, Camilla Carneiro Silva Queija, Dayeli Francisca Ferreira Da Silva, Jerline da Silva Rocha, Lucas Augusto de Carvalho Ribeiro","doi":"10.54751/revistafoco.v16n11-037","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente artigo é resultante das reflexões propostas pela disciplina eletiva Educação e Conhecimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – UFG/Regional. Não se pretende, portanto, fazer uma análise aprofundada do tema abordado, mas evidenciar a importância de percorrer os fios que possibilitam a compreensão da educação em um fazer histórico, no qual esta se enlaça à constituição do homem ao mesmo tempo em que se modifica e propõe mudanças. Para tanto, evidencia-se, de forma panorâmica, narrativas históricas da incursão/do estar do homem no mundo e os modos pelos quais a educação se apresenta em cada momento, percebendo-a num movimento constitutivo da subjetividade. Para trilhar este percurso serão apontadas ideias de autores como B. Suchodolski (2004), F. Cambi (1999), J. Le Goff (1993).","PeriodicalId":34337,"journal":{"name":"Extensao em Foco","volume":" 8","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Extensao em Foco","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54751/revistafoco.v16n11-037","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
O presente artigo é resultante das reflexões propostas pela disciplina eletiva Educação e Conhecimento do Programa de Pós-Graduação em Educação – UFG/Regional. Não se pretende, portanto, fazer uma análise aprofundada do tema abordado, mas evidenciar a importância de percorrer os fios que possibilitam a compreensão da educação em um fazer histórico, no qual esta se enlaça à constituição do homem ao mesmo tempo em que se modifica e propõe mudanças. Para tanto, evidencia-se, de forma panorâmica, narrativas históricas da incursão/do estar do homem no mundo e os modos pelos quais a educação se apresenta em cada momento, percebendo-a num movimento constitutivo da subjetividade. Para trilhar este percurso serão apontadas ideias de autores como B. Suchodolski (2004), F. Cambi (1999), J. Le Goff (1993).
本文是对UFG/Regional教育研究生课程的选修课教育与知识提出的反思的结果。因此，它的目的不是对所讨论的主题进行深入的分析，而是强调通过使理解教育成为历史事实的线索的重要性，在历史事实中，教育与人的构成相联系，同时修改和提出改变。因此，它以一种全景的方式，突出了人类在世界上的入侵/存在的历史叙事，以及教育在每一刻呈现自己的方式，将其视为主体性的构成运动。为了遵循这条道路，将指出B. Suchodolski(2004)、F. Cambi(1999)、J. Le Goff(1993)等作者的观点。
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