Rosana Réus, Andreza de Souza Cardoso, Iracilda Maria Nunes Veluta Alves, Shirleide Costa dos Santos Barbosa, Silvia Renata de Carvalho
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Abstract
Este trabalho se fez necessário diante de uma realidade que adquiriu novas maneiras de viver, de trabalhar de se organizar, de se conectar de representar a realidade e de fazer educação e com advindo da Pandemia evidenciou-se a dificuldade de acesso às tecnologias e a resistência dos profissionais, alguns alegando não ter conhecimento ou o tal letramento digital e outros por não gostar e até mesmo pelo comodismo e facilidade de ter quem faça. Observando as mudanças provenientes do uso da tecnologia e ao nosso entender a educação não pode e nem deve ficar atrás pois, mudanças diárias acontece ao nosso redor fazendo que cada vez mais, estejamos inseridos no mundo digital. O uso das novas tecnologias na educação tem sido um constante desafio, que nos leva a refletir e pensar sobre o uso das TICs pois, o uso desta tem sido um crescente no ambiente escolar, tanto por alunos como por professores. Portanto a definição do tema em análise, prescinde da importância do papel do professor no encaminhamento do processo educativo através das TICs como mediador de discussões, reflexões que suscitam mudanças efetivas para o futuro sob a ótica do professor que não pode ser vista apenas como quem coordena o processo educacional, mas aquele que provoca reflexões, críticas em torno das contradições subjacentes do atual contexto social no sentido de planejar ações inovadoras que valorizem a unidade educativa e sua modernização.