Examining of Philosophy for Children Practices in Türkiye

Kaygı. Bursa Uludağ Üniversitesi fen-edebiyat fakültesi felsefe dergisi Pub Date : 2023-10-08 DOI:10.20981/kaygi.1347085

Dürdane LAFCI-TOR

{"title":"Examining of Philosophy for Children Practices in Türkiye","authors":"Dürdane LAFCI-TOR","doi":"10.20981/kaygi.1347085","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu makale, Türkiye’deki Çocuklar için Felsefe (P4C) yaklaşımına yönelik yapılan araştırmaların mevcut durumunu analiz etmeyi hedeflemektedir. Bu çalışma, Türkiye’de P4C uygulamalarının etkilerini sunan çalışmaların nicelik, yıl, araştırma konusu, öğretim yöntem teknik ve materyaller açısından analiz edilmesini amaçlayan sistematik derleme çalışmasıdır. Bu doğrultuda yıl sınırlaması olmaksızın 2023 yılına kadar yapılmış P4C pedagojik yaklaşım uygulamalarının etkilerini sunan makale, yüksek lisans ve doktora tezlerine ulaşılmaya çalışılmıştır. Seçilme kriterlerine uygun 31 araştırma çalışmaya dâhil edilmiştir. Veri analizi için betimsel ve içerik analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, P4C uygulamalarının katılımcılar üzerine olumlu etkisi olduğu gözlemlenmiştir. Çalışmalarda P4C uygulamalarının katılımcıları düşünme becerileri, sosyal beceriler, felsefi düşünme becerileri, bilişsel kazanımlar ve yaratıcılık üzerine etkilerini araştırıldığı ortaya çıkmıştır. P4C uygulamalarında en çok kullanılan öğretim yöntem ve teknikleri soru-cevap, tartışma ve sokratik sorgulamadır. Çalışmanın sonunda P4C eğitim programlarının geliştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur.","PeriodicalId":474520,"journal":{"name":"Kaygı. Bursa Uludağ Üniversitesi fen-edebiyat fakültesi felsefe dergisi","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kaygı. Bursa Uludağ Üniversitesi fen-edebiyat fakültesi felsefe dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20981/kaygi.1347085","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu makale, Türkiye’deki Çocuklar için Felsefe (P4C) yaklaşımına yönelik yapılan araştırmaların mevcut durumunu analiz etmeyi hedeflemektedir. Bu çalışma, Türkiye’de P4C uygulamalarının etkilerini sunan çalışmaların nicelik, yıl, araştırma konusu, öğretim yöntem teknik ve materyaller açısından analiz edilmesini amaçlayan sistematik derleme çalışmasıdır. Bu doğrultuda yıl sınırlaması olmaksızın 2023 yılına kadar yapılmış P4C pedagojik yaklaşım uygulamalarının etkilerini sunan makale, yüksek lisans ve doktora tezlerine ulaşılmaya çalışılmıştır. Seçilme kriterlerine uygun 31 araştırma çalışmaya dâhil edilmiştir. Veri analizi için betimsel ve içerik analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, P4C uygulamalarının katılımcılar üzerine olumlu etkisi olduğu gözlemlenmiştir. Çalışmalarda P4C uygulamalarının katılımcıları düşünme becerileri, sosyal beceriler, felsefi düşünme becerileri, bilişsel kazanımlar ve yaratıcılık üzerine etkilerini araştırıldığı ortaya çıkmıştır. P4C uygulamalarında en çok kullanılan öğretim yöntem ve teknikleri soru-cevap, tartışma ve sokratik sorgulamadır. Çalışmanın sonunda P4C eğitim programlarının geliştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur.

查看原文本刊更多论文

基耶儿童实践哲学考察

本文旨在分析土耳其儿童哲学（P4C）方法的研究现状。本研究是一项系统性综述研究，旨在从数量、年份、研究课题、教学方法、技术和材料等方面，分析土耳其有关 "儿童哲学 "实践效果的研究。为此，本研究试图在 2023 年之前，不受年份限制地选取介绍 P4C 教学法实践效果的文章、硕士和博士论文。符合选择标准的 31 项研究被纳入研究范围。数据分析采用了描述性分析和内容分析。结果表明，P4C 实践对参与者产生了积极影响。研究调查了 P4C 实践对参与者的思维能力、社交能力、哲学思维能力、认知收获和创造力的影响。在 P4C 应用中，最常用的教学方法和技巧是问答式、讨论式和苏格拉底式提问。研究结束时，提出了发展 P4C 教育计划的建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Kaygı. Bursa Uludağ Üniversitesi fen-edebiyat fakültesi felsefe dergisi

自引率

0.00%

发文量