Боловсролыг системийн үзлээр хөгжүүлэх шийдлүүд

БОЛОВСРОЛЫН СУДАЛГААНЫ МОНГОЛЫН СЭТГҮҮЛ Pub Date : 2023-09-06 DOI:10.56380/v28.2

Итгэл Миеэжав, Отгонбаатар Хажидмаа, Туяа Ухнаа, Эрдэнэ Лхагвасүрэн, Davga Puntsagsuren

{"title":"Боловсролыг системийн үзлээр хөгжүүлэх шийдлүүд","authors":"Итгэл Миеэжав, Отгонбаатар Хажидмаа, Туяа Ухнаа, Эрдэнэ Лхагвасүрэн, Davga Puntsagsuren","doi":"10.56380/v28.2","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Тус өгүүллийн зорилго нь боловсролыг системийн үзлээр судалж түүний бүтэц, агуулга, хүрээ зэргийг багтаасан загварууд тодорхойлох явдал юм. Судалгааны арга зүй нь боловсролын агуулга, хүрээг илрүүлэх, хоёр дахь нь түүнийг сайжруулах гэсэн 2 үе шаттай байв. Судалгааны үр дүнд боловсролын цар хүрээний ангилал болон боловсролын систем-орчны харилцааны, бүтцийн, динамик гэсэн 3 загвараар хөгжүүлэх шийдлийг баталгаажуулсан. Боловсролын цар хүрээний хувьд нано, микро, мезо, макро, супра систем гэсэн ангилал байна. Боловсролын систем-орчны харилцааны загвар нь боловсролын систем нь маш том эко-системийн хэсэг байна. Боловсролын бүтцийн загвар нь суралцагч төвтэй, зорилго, сургалтын хөтөлбөр, хүний нөөц, удирдлага-менежмент, боловсролын орчин, үнэлгээ-мониторинг гэсэн 7 хэсгээс тогтоно. Боловсролын динамик загвар нь дээрх 7 хэсгийн хугацаан цувааны эрэмбэ байдлаар тодорхойлсон.","PeriodicalId":485686,"journal":{"name":"БОЛОВСРОЛЫН СУДАЛГААНЫ МОНГОЛЫН СЭТГҮҮЛ","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"БОЛОВСРОЛЫН СУДАЛГААНЫ МОНГОЛЫН СЭТГҮҮЛ","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56380/v28.2","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Тус өгүүллийн зорилго нь боловсролыг системийн үзлээр судалж түүний бүтэц, агуулга, хүрээ зэргийг багтаасан загварууд тодорхойлох явдал юм. Судалгааны арга зүй нь боловсролын агуулга, хүрээг илрүүлэх, хоёр дахь нь түүнийг сайжруулах гэсэн 2 үе шаттай байв. Судалгааны үр дүнд боловсролын цар хүрээний ангилал болон боловсролын систем-орчны харилцааны, бүтцийн, динамик гэсэн 3 загвараар хөгжүүлэх шийдлийг баталгаажуулсан. Боловсролын цар хүрээний хувьд нано, микро, мезо, макро, супра систем гэсэн ангилал байна. Боловсролын систем-орчны харилцааны загвар нь боловсролын систем нь маш том эко-системийн хэсэг байна. Боловсролын бүтцийн загвар нь суралцагч төвтэй, зорилго, сургалтын хөтөлбөр, хүний нөөц, удирдлага-менежмент, боловсролын орчин, үнэлгээ-мониторинг гэсэн 7 хэсгээс тогтоно. Боловсролын динамик загвар нь дээрх 7 хэсгийн хугацаан цувааны эрэмбэ байдлаар тодорхойлсон.

查看原文本刊更多论文

Bolovsroliysk 系统是一个劳动生产率较高的系统。

在此，我谨代表劳动和社会保障部，以及教育和科学部，对该系统的发展表示衷心的感谢。烏蘭巴托共和國的憲法規定："............"。對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл。Bolovsrolin tsar hureniy huvid nano, micro, meso, macro, supra systems gesen angilal baina.Bolovsrolyn system-orchny hariltsaany zagvar n'bolovsrolyn system n'mash tom eco-systemin haseg baina.Bolovsrollyn system, zorilgo, surgaltyn hөlbөtz, udirdlaga-manezhment, bolovsrollyn orchin, үelge-monitoring gesen 7 hasges togtono.對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

БОЛОВСРОЛЫН СУДАЛГААНЫ МОНГОЛЫН СЭТГҮҮЛ

自引率

0.00%

发文量