Dance Arts Instructor’s Experience in Dance Education and Value Recognition: Focusing on Elementary Schools in Islands

Abstract

이 연구는 도서지역 학교에 출강하는 무용강사들의 교육경험을 통해 도서지역 문화예술교육의 필요성에 대한 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 도서지역에 출강하고 있는 무용분야 예술강사들을 대상으로 도서지역 지원이유, 도서지역 학교 수업경험, 도서지역 예술교육의 중요성과 관련된 면담자료를 통해 결과를 도출하였다. 도서지역 학교들은 학생들에게 예술교육을 제공하고 싶어도 지리적 접근성의 어려움 때문에 학생들에게 예술교육경험을 제공하지 못함을 안타까워하고 있었다. 출강신청을 한 무용강사가 수업에 최선을 다할 수 있도록 시설과 편의를 제공하는 동시에 학생들에게 무용수업에 대한 정보를 사전에 알려줌으로 무용강사들의 수업이 효과적으로 이루어질 수 있었다. 무용강사들을 배려하고 지원하는 학교 관계자들의 태도, 열린 마음으로 무용수업에 참여하는 학생들의 태도와 교육으로 인한 변화를 경험하며 무용강사들은 도서지역에서 진정한 예술교육의 효과와 가치가 빛난다는 것을 깨닫는다. 이러한 과정 중 문화예술교육의 소외지역에 문화예술교육을 전달하는 교육자로 소명과 사명감을 갖게 되며 문화 예술교육의 가치를 높이 인식하는 학교와 학생들의 모습 속에서 교육자로 보람과 정체성을 재정립하게 되었다.