Retrato da institucionalização da EaD na Rede Federal de Educação profissional tecnológica - 2021

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Dialogia Pub Date : 2023-04-25 DOI:10.5585/44.2023.24000
Constantino Dias da Cruz Neto, Vanessa Battestin, Miguel Fabrício Zamberlan, Marcio Daniel Santos Damascendo, Filipe Andrade La Gatta
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Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar o retrato da institucionalização da EaD na Rede Federal de Educação Profissional, cuja pesquisa foi realizada em 2021 pelo Grupo de Trabalho de EaD criado pelo Conif. Como metodologia, utilizou-se o procedimento técnico de levantamento, por meio de um questionário, que foi respondido por todas as 41 instituições representadas pelo Conif e mais duas Escolas Técnicas, totalizando 43 respondentes. Como resultado, foi observado avanço na Rede quanto ao processo de institucionalização, especialmente em relação ao número de cursos à distância, de alunos, de disciplinas a distância em cursos presenciais, de campi das instituições como polos, no uso diversificado de metodologias e atuação dos núcleos gestores de EaD na pandemia. Como aspectos a melhorar destacam-se a necessidade de maior estruturação dos núcleos gestores de EaD, contratação de mais profissionais efetivos com funções gratificadas, esforços em pesquisa e extensão e a minimização de resistências à modalidade.
联邦技术专业教育网络中远程教育制度化的画像- 2021年
本文旨在介绍联邦职业教育网络中远程教育制度化的情况,该研究是由Conif创建的远程教育工作组于2021年进行的。作为一种方法,我们采用了技术调查程序,通过问卷调查,由Conif代表的所有41个机构和另外两所技术学校回答,共计43名受访者。观察结果是结果,推进制度化的过程,特别是网络的远程课程的数量,我的学科学生的距离在面对面的课程,像冰雪机构的校园,在使用不同的方法和性能的核心管理者在吉拉德在流感大流行。需要改进的方面包括需要加强远程教育管理中心的结构,雇用更多具有奖励职能的有效专业人员,在研究和推广方面的努力,以及尽量减少对这种模式的阻力。
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