Estrategias para fortalecer competencias comunicativas en estudiantes

IF 0.3 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY

Revista de la Universidad del Zulia Pub Date : 2023-09-07 DOI:10.46925//rdluz.41.07

Victoria María Jiménez Ramos, Marjorie Magdalena Jara Jiménez, Liliana Isabel Flores Anchundia, Karla Berenisse Veloz Martinez, María Isabel Cabrera Briones

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Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia basada en tareas para mejorar el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de la Unidad Educativa La Maná –Ecuador 2021. La metodología empleada fue de tipo básica, con diseño propositivo, se utilizó una encuesta cuya validez se determinó por el juicio de expertos, así como también se utilizó el coeficiente del Alfa de Cronbach (0,842). En los resultados, el 37% de docentes usan estrategias centradas en tareas, el 40% considera que los estudiantes han desarrollado habilidades verbales de recepción. Se concluye proponiendo estrategias en donde la comunicación se base en habilidades e información, adaptando contenidos a diferentes estilos de aprendizaje motivando al estudiante a aprender, construir relaciones mediante el estímulo y empatía, administrar el salón de clases y brindar retroalimentación, haciendo de su salón de clases un entorno de aprendizaje interactivo y atractivo para fortalecer habilidades de expresión.

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加强学生沟通技巧的策略

本研究旨在提出一种基于任务的策略，以提高2021年厄瓜多尔La mana教育单元学生的沟通技能发展。本研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性。本研究的目的是确定教师在课堂上使用的策略，并确定教师在课堂上使用的策略。总结提出策略基于技能和信息交流、调整内容不同的学习风格激发学生学习,建立合作关系,通过刺激和移情、管理课堂、并提供反馈,使他的课堂互动教学环境、富有吸引力的言论加强技能。

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