Formación de docentes de provincia en tiempos de pandemia

IF 0.5 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Deivys Brian Burgos Calderón, José Eduardo Cifuentes Garzón
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Abstract

Este artículo reporta un estudio sobre las acciones formativas en docentes ocurridas en tiempos de emergencia sanitaria en una institución educativa de provincia. El objetivo consiste en describir cómo la utilización y manejo adecuado de dispositivos tecnológicos en profesores permiten reconfigurar procesos de autoformación en el marco de este suceso atípico. Se trata de un estudio cualitativo, bajo la metodología de la investigación acción educativa, recolectándose los datos a partir de encuestas, bitácoras y entrevistas. Los resultados muestran que las unidades didácticas desarrolladas con aplicaciones de mensajería instantánea permiten aprendizajes móviles en la formación de docentes de los distintos niveles de educación.
在大流行时期培训省级教师
本研究的目的是评估教师在卫生紧急情况下的培训行动。本文的目的是描述在这一非典型事件的背景下,教师如何使用和正确处理技术设备来重新配置自我培训过程。这是一项定性研究,采用教育行动研究的方法,通过调查、博客和访谈收集数据。在本研究中,我们分析了在不同教育水平的教师培训中使用即时通讯应用开发的教学单元。
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Zona Proxima
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