PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, VISIÓN APLICADA A LOS PROGRAMAS DE CIENCIAS DE LA SALUD

None Daisy J. Contreras Paredes
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Abstract

En el presente artículo, se hace una reflexión sobre la función docente en las practicas pedagógicas realizadas en los programas de salud a nivel universitario, donde los docentes se caracterizan por tener idoneidad profesional o por ser expertos en áreas de conocimientos específicas de acuerdo a cada disciplina, sin embargo, la formación docente en la mayoría de los casos esta generada por el experiencia en años en la función docente, haciéndose importante la continuidad de formación en el área de conocimiento de la educación, así como en herramientas de innovación educativa y de tecnología que favorezca el aprendizaje significativo, autónomo y autorregulado de los estudiantes actuales.
高等教育的教学实践,应用于健康科学项目的愿景
本条反射了,说明教师开展教学实践大学一级的保健方案,教师职业特点是否还是具体知识领域的专家是根据每门学科教学,然而,大多数情况下这几年的经验在教师的作用教育知识领域的持续培训,以及有利于当前学生有意义、自主和自我调节学习的教育创新工具和技术,变得非常重要。
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