Prinsip Pengajaran 2 Timotius 3:16-17 dalam Konteks Pendidikan Modern

Anwar Three Millenium Waruwu
{"title":"Prinsip Pengajaran 2 Timotius 3:16-17 dalam Konteks Pendidikan Modern","authors":"Anwar Three Millenium Waruwu","doi":"10.36270/pengarah.v5i2.185","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pendidikan penting dalam membentuk karakter individu. Dalam konteks pendidikan modern, penerapan prinsip pengajaran 2 Timotius 3:16-17 memiliki nilai tinggi namun sering kurang optimal. Penelitian ini menganalisis penerapan prinsip ini, dampaknya terhadap karakter siswa, dan strategi praktisnya melalui pendekatan kualitatif studi pustaka. Hasil menunjukkan penerapan ini positif dalam membentuk karakter siswa. Integrasi dalam kurikulum dan metode pengajaran perlu responsif. Manfaatnya termasuk meningkatkan pembelajaran, karakter, dan etika siswa.","PeriodicalId":500260,"journal":{"name":"Pengarah","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pengarah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36270/pengarah.v5i2.185","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Pendidikan penting dalam membentuk karakter individu. Dalam konteks pendidikan modern, penerapan prinsip pengajaran 2 Timotius 3:16-17 memiliki nilai tinggi namun sering kurang optimal. Penelitian ini menganalisis penerapan prinsip ini, dampaknya terhadap karakter siswa, dan strategi praktisnya melalui pendekatan kualitatif studi pustaka. Hasil menunjukkan penerapan ini positif dalam membentuk karakter siswa. Integrasi dalam kurikulum dan metode pengajaran perlu responsif. Manfaatnya termasuk meningkatkan pembelajaran, karakter, dan etika siswa.
提摩太后书3:16-17在现代教育背景下的教导原则
教育对塑造个人性格至关重要。在现代教育的背景下,提摩太后书3:16-17的教学原则的应用价值很高,但往往不理想。本研究通过定性研究方法分析了这一原则的应用、它对学生性格的影响以及其实际策略。结果表明,在塑造学生的性格方面的应用是积极的。课程和教学方法的整合需要作出反应。其好处包括改善学生的学习、性格和道德。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信