The Action Research on the Development and Application of Coaching Programs to Strengthen Self-Directed Learning Ability of Youth

Abstract

본 연구는 청소년의 자기주도 학습 능력 강화를 위한 코칭 프로그램이 어떤 과정을 통해서 개발되었는지와 연구에 참여하는 청소년들이 코칭 프로그램을 통해서 어느 부분을 개선하고 새롭게 적용했는지를 이해하기 위해서 실행연구(Action Research) 방법을 사용하였다. 청소년 대상의 코칭 프로그램 선행 연구를 통해 1차 프로그램을 개발하였고, 이 과정에서 발생하는 자료를 수집, 분석하여 2차 프로그램으로 개발하였으며 그 결과로 코칭 프로그램을 최종적으로 완성하였다. 코칭 프로그램에 참여하는 과정에서 청소년의 학습에 대한 인식과 태도의 변화결과는 자기주도 학습 능력을 강화하는 것으로 자신에게 맞는 코칭을 통한 학습지원이 필요함을 시사하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 청소년의 자기주도 학습은 적용하기에 막연하거나 효과가 없는 것이 아니라 목표의 구체화가 부족하거나 학습 동기가 약하거나 자기조절이 안 되는 등으로 여러 원인이 있음을 알 수 있다. 둘째, 훈련, 상담 그리고 컨설팅 등과 같은 대화 모델만을 사용하는 코칭 프로그램보다는 코치와 연구참여자가 능동적으로 소통하며 진행할 수 있는 것이 적절하다. 셋째, 일회성 프로그램보다는 다회성 프로그램이 청소년들에게는 효과적이다. 이처럼 자기주도 학습 능력을 잘 발휘하여 강화할 수 있는 프로그램이 진행된다면 앞으로 청소년을 위한 코칭 지원에 긍정적인 도움이 될 것이다.