Curso de Ciências da Terra e Atmosfera para Rstudo do Meio

Com a Palavra, o Professor Pub Date : 2019-08-30 DOI:10.23864/CPP.V4I2.384

Patrícia Takahashi Lopes, Alexandre Rodrigues Dias

{"title":"Curso de Ciências da Terra e Atmosfera para Rstudo do Meio","authors":"Patrícia Takahashi Lopes, Alexandre Rodrigues Dias","doi":"10.23864/CPP.V4I2.384","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"No ano escolar de 2018 foi desenvolvido com uma turma de 9º ano do EF II, um curso interdisciplinar de física e geografia, com enfoque às Ciências da Terra e Atmosfera. A proposta foi desenvolver ao longo do ano letivo conteúdos e atividades experimentais relacionados ao estudo das forças da natureza e sua influência sobre o clima e solo. Esta instrumentação foi necessária na observação e interpretação da paisagem, num estudo do meio realizado na Vila do Marujá, em Cananeia. \nOs objetos do projeto foram atender as orientações propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e utilizar estratégias metodológicas de iniciação científica para desenvolvimento de habilidades de observação, instrumentação, mensuração, descrição e analise de dados num trabalho pré-campo. Este trabalho pré-campo teve a finalidade de construir um repertório teórico e procedimental que possibilitasse uma atitude mais proativa nas atividades de campo. \nOs resultados obtidos não apenas atenderam nossas expectativas, apesar de alguns imprevistos durante o curso, como também mostrou possibilidades metodológicas que podem atender às demandas vividas não apenas na escola, mas na sociedade contemporânea. Também pudemos constatar a relevância da interdisciplinaridade não apenas no desenvolvimento de projetos, mas na própria estruturação do currículo escolar. O trabalho resultante desta prática foi avaliado durante o percurso com rubricas de acompanhamento e prova integrada, individual e em grupo, além de relatórios de campo.","PeriodicalId":155464,"journal":{"name":"Com a Palavra, o Professor","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Com a Palavra, o Professor","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23864/CPP.V4I2.384","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

No ano escolar de 2018 foi desenvolvido com uma turma de 9º ano do EF II, um curso interdisciplinar de física e geografia, com enfoque às Ciências da Terra e Atmosfera. A proposta foi desenvolver ao longo do ano letivo conteúdos e atividades experimentais relacionados ao estudo das forças da natureza e sua influência sobre o clima e solo. Esta instrumentação foi necessária na observação e interpretação da paisagem, num estudo do meio realizado na Vila do Marujá, em Cananeia. Os objetos do projeto foram atender as orientações propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e utilizar estratégias metodológicas de iniciação científica para desenvolvimento de habilidades de observação, instrumentação, mensuração, descrição e analise de dados num trabalho pré-campo. Este trabalho pré-campo teve a finalidade de construir um repertório teórico e procedimental que possibilitasse uma atitude mais proativa nas atividades de campo. Os resultados obtidos não apenas atenderam nossas expectativas, apesar de alguns imprevistos durante o curso, como também mostrou possibilidades metodológicas que podem atender às demandas vividas não apenas na escola, mas na sociedade contemporânea. Também pudemos constatar a relevância da interdisciplinaridade não apenas no desenvolvimento de projetos, mas na própria estruturação do currículo escolar. O trabalho resultante desta prática foi avaliado durante o percurso com rubricas de acompanhamento e prova integrada, individual e em grupo, além de relatórios de campo.

查看原文本刊更多论文

环境研究的地球和大气科学课程

在2018学年，它是由EF II的九年级学生开发的，这是一门跨学科的物理和地理课程，重点是地球和大气科学。这项建议是在整个学年发展与研究自然力量及其对气候和土壤的影响有关的内容和实验活动。在Cananeia的maruja村进行的一项研究中，这种仪器在观察和解释景观时是必要的。该项目的目标是满足国家课程共同基础(BNCC)提出的指导方针，并使用科学启蒙的方法学策略来发展观察技能、仪器仪表、测量、描述和数据分析。这项实地前工作的目的是建立一个理论和程序库，以便在实地活动中采取更积极主动的态度。尽管在课程中出现了一些不可预见的情况，但所获得的结果不仅达到了我们的期望，而且还显示了方法上的可能性，不仅可以满足学校的需求，而且可以满足当代社会的需求。我们还注意到跨学科的重要性，不仅在项目的发展中，而且在学校课程的结构中。在整个过程中，除了现场报告外，还对由此产生的工作进行了评估，包括个人和团体的监测和综合测试。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Com a Palavra, o Professor

自引率

0.00%

发文量