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Abstract
L'ordinateur peut se reveler un outil pertinent pour l'apprentissage de la lecture par les enfants autiste. Il joue alors un role de tuteur. Reactif, il permet une adaptation permanente a la situation du jeune, a ses besoins. Plus abordable que l'ecriture manuscrite, il stimule aussi l'attention. Les premieres recherches en ce domaine ouvrent des pistes a approfondir.