Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Peer Assessment dalam Mengukur Penguasaan Materi dan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Di SMA Imelda, Medan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah alat evaluasi sejawat berpengaruh terhadap penguasaan materi sistem pernapasan dan minat belajar siswa di SMA Imelda Medan. Ini adalah inisiatif R&D (penelitian dan pengembangan). Studi pengembangan adalah metode untuk membuat dan memvalidasi produk. Penelitian ini menggunakan model 4D sebagai model pengembangan: (1) digunakan angket validator ahli sebagai alat penilaian, (2) validator ahli materi, (3) angket respon siswa, dan (4) lembar kerja siswa. Berdasarkan hasil validasi produk dari beberapa ahli diketahui rata-rata tingkat validitas performance appraisal metode peer evaluation adalah 4 termasuk dalam kategori sangat valid dengan nilai 3,25 M4. penerapan teknik evaluasi kinerja peer review 32 siswa adalah 78,12%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS pada materi sistem pernafasan berdasarkan nilai peer assessment dapat dinyatakan praktis untuk digunakan. Dan juga pada keefektifan minat belajar siswa diperoleh hasil 2,56 dengan kategori tertinggi sebanyak 29 responden dengan persentase 90,6% kemudian pemilihan kedua yaitu kategori sedang sebanyak 3 responden dengan persentase 9,4%.