SUBJECT MODULE ON PHILOLOGY «INTERPRETATION OF THE TEXT AS A MEANS OF KNOWLEDGE OF REALITY» AND ITS IMPLEMENTATION WITHIN THE FRAMEWORK OF THE EDUCATIONAL NEEDS OF CHILDREN WITH A HUMANITARIAN BIAS

Abstract

В статье рассматривается реализация авторской разработки по филологии в рамках предпрофильного гуманитарного образования учащихся; предложен предметный модуль по интерпретации поэтического текста с целью формирования у детей умений и навыков индивидуального восприятия поэзии, лингвистического анализа текста, понимания индивидуально-авторской картины мира через работу со словом; доказана значимость и продуктивность модуля в рамках гуманитарного развития учащихся посредством самостоятельной исследовательской проектной деятельности. The framework of pre-profile humanitarian education of students; proposed is a subject module for interpreting a poetic text in order to form in children the skills and skills of individual perception of poetry, linguistic analysis of the text, understanding of the individual author's picture of the world through working with a word; proved the importance and productivity of the module within the framework of the humanitarian development of students through independent research project activities.