O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL COMO HORIZONTE DE DISSEMINAÇÃO DE SABERES HISTÓRICOS

Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS Pub Date : 2021-10-31 DOI:10.55028/repet-tl.v3i3.12868

Cassiana Sare Maciel, Felipe Adrian Vaz, Heloísa Motelewski, Letícia Barreto Assad Bruel, Rafaela Zimkovicz

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Abstract

Este trabalho aborda algumas atividades do PET História UFPR do ano de 2020, realizadas no formato online devido à pandemia de COVID-19: Ciclos de Palestras, Oficinas de Ensino de História e um minicurso de História Econômica. A partir de revisão bibliográfica da História Pública e dos objetivos que regem o PET, desenvolvemos a análise dessas experiências — baseada nos relatórios anuais do grupo e nos relatos dos envolvidos —, visando à proposição e à reflexão sobre as possibilidades de construção de uma história pública digital em meio a um contexto dominado pela tecnologia, especialmente após o início da pandemia. Por meio de uma avaliação concatenada desses pontos, identificamos os pilares da “educação tutorial” e as finalidades de engajamento para transformação social previstas no Manual de Orientações Básicas (2014) como catalisadores de renovações de iniciativas de ensino, pesquisa e extensão discutidas no âmbito da História, reafirmando a relevância do Programa para o campo nacional das práticas em Ciências Humanas.

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本文讨论了由于COVID-19大流行而以在线形式开展的2020年PET UFPR历史的一些活动:讲座周期、历史教学研讨会和经济史短期课程。从公共历史的文献回顾和分析目标管理的宠物,这些经验—基于集团的年度报告和报告有关人员—,互相接受和考虑建设国家数字故事的可能性在一个上下文的主导技术,特别是在一开始流行。concatenada评估通过一个点,然后“教程”教育的支柱和人气的目的转变社会规定的手册基本技能(2014)作为催化剂的翻新时需要采取的教育、研究和推广它在历史上的重要性,重申项目是国家人文实践领域。

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Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS

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