L’entrée, le maintien et la sortie de l’institution : itinéraire d’un adolescent handicapé de milieu ouvrier

Abstract

Entrer en institution, c’est prendre pied dans une veritable « machine a ecrire » qui scrute les comportements, definit les deviances et ne cesse de produire de l’etrangete. A partir du dossier confectionne dans une institution pour personnes handicapees pour un jeune homme d’origine populaire que nous appelons Sebastien, nous interrogeons la facon dont sa trajectoire individuelle est faconnee par des prises d’ecriture qui l’objectivent et en font, lui et sa famille, des sujets de papier. Trois moments principaux, objets d’intenses pratiques d’ecriture, sont approfondis : l’entree, le maintien et la sortie de l’institution. Durant la premiere etape, le jeune homme et sa mere sont decrits comme des etres etranges, uniquement percus sous l’angle des defaillances et des incapacites ; durant la seconde, la demande maternelle du retour de l’enfant a son domicile est jugee impossible par les professionnels, qui se basent sur les capacites supposees limitees de la mere ; enfin, la sortie donne lieu a une transformation scripturale rapide de Sebastien, afin de le presenter comme le « bon » pensionnaire, repondant aux criteres des institutions susceptibles de l’accueillir apres sa majorite.