UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING KELAS V SDN 112241 SEI RUMBIA KECAMATAN KOTAPINANG TAHUN AJARAN 2019/2020.

CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC) Pub Date : 2020-09-09 DOI:10.36987/civitas.v1i1.2115

S. Suratno

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING KELAS V SDN 112241 SEI RUMBIA KECAMATAN KOTAPINANG TAHUN AJARAN 2019/2020.","authors":"S. Suratno","doi":"10.36987/civitas.v1i1.2115","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah belum maksimalnya hasil belajar siswa yang dilaksanankan oleh Guru di SMP Negeri 2 Sungai Kanan T.P 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kompetensi Guru dalam meningkatkan kompetensinya dengan memanfaatkan lingkungan sekitar dalam pembelajaran di SMP Negeri 2 Sungai Kanan T.P 2019/2020. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru yang berada di SMP Negeri 2 Sungai Kanan berjumlah 8 orang. Objek dalam penelitian ini adalah pengunaan model pembelajaran Lingkungan Sekitar dalam meningkatkan kompetensi Guru dalam mengajar di kelas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah. Penelitian ini menggunakan 2 siklus. Alat pengumpul data pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes berbentuk essay. Dari analisis diperoleh Ada peningkatan kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar melalui pendekatan diskusi kelompok kerja guru (KKG) di SMPN 2 Sungai Kanan Kecamatan Sungai Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020.Saran Kepada.guru-guru khususnya guru di SMPN 2 Sungai Kanan Kecamatan Silangkitang Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Di dalam menyusun skenario pembelajaran agar memanfaatkan semaksimal mungkin lingkungan sekolah dan lingkungan siswa yang sesuai dengan materi pembelajaran sebagai sumber belajar,dan mengintensifkan diskusi KKG dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Kata kunci: Supervisi, Model Lingkungan Sekitar ","PeriodicalId":301758,"journal":{"name":"CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC)","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36987/civitas.v1i1.2115","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah belum maksimalnya hasil belajar siswa yang dilaksanankan oleh Guru di SMP Negeri 2 Sungai Kanan T.P 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kompetensi Guru dalam meningkatkan kompetensinya dengan memanfaatkan lingkungan sekitar dalam pembelajaran di SMP Negeri 2 Sungai Kanan T.P 2019/2020. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru yang berada di SMP Negeri 2 Sungai Kanan berjumlah 8 orang. Objek dalam penelitian ini adalah pengunaan model pembelajaran Lingkungan Sekitar dalam meningkatkan kompetensi Guru dalam mengajar di kelas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah. Penelitian ini menggunakan 2 siklus. Alat pengumpul data pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes berbentuk essay. Dari analisis diperoleh Ada peningkatan kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar melalui pendekatan diskusi kelompok kerja guru (KKG) di SMPN 2 Sungai Kanan Kecamatan Sungai Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020.Saran Kepada.guru-guru khususnya guru di SMPN 2 Sungai Kanan Kecamatan Silangkitang Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Di dalam menyusun skenario pembelajaran agar memanfaatkan semaksimal mungkin lingkungan sekolah dan lingkungan siswa yang sesuai dengan materi pembelajaran sebagai sumber belajar,dan mengintensifkan diskusi KKG dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Kata kunci: Supervisi, Model Lingkungan Sekitar

查看原文本刊更多论文

在 2019/2020 学年，利用合作学习模式，通过角色扮演法，在科塔皮南分区 Sdn 112241 Sei Rumbia 第五班提高公民教育学习成果。

本研究的摘要问题还没有达到国家中学教师教学成绩的顶峰。本研究旨在探讨教师在改善自己能力方面的能力，方法是利用环境环境在SMP Negeri 2的环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境:t19/2020。本研究的主题是一名教师，他在公立小学2河右2河8人。本研究的目标是环境学习模式对提高教师在课堂教学中的能力的运用。这种类型的研究是学校行为研究。这项研究使用两个周期。本研究的数据收集工具是散文观察和测试表。据分析，教师利用学校环境作为学习资源的能力有所提高，通过2011 /2020年第二课南港湾区南北岸的教师工作队讨论(KKG)。对建议。2011 /2020年度南港湾县Silangkitang南岸地区的教师尤其多。在编写学习场景时，要最大限度地利用学校和学生环境作为学习材料的学习资源，并加强KKG的讨论，以解决所面临的问题。关键词:监督，环境模型

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC)

自引率

0.00%

发文量