القلق الاجتماعي لدي الأطفال المتلعثمين

مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2021-07-01 DOI:10.21608/MTKH.2021.182931

إيهاب عبد العزيز الببلاوي, اسماعيل ابوالنيل

{"title":"القلق الاجتماعي لدي الأطفال المتلعثمين","authors":"إيهاب عبد العزيز الببلاوي, اسماعيل ابوالنيل","doi":"10.21608/MTKH.2021.182931","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"استهدف البحث التعرف علي القلق الاجتماعي لدي الأطفال المتلعثمين واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتکونت عينة الدراسة من (50) طفلا متلعثما ممن تتراوح أعمارهم (6-9)، (9-12) عاما منهم (26) متلعثما من الذکور، (24) من الإناث بمتوسط عمري قدرة (9.320) وانحراف معياري قدرة (1,659) واستخدم الباحث أدوات لتحقيق أهداف الدراسة تمثلت في مقياس ستانفورد – بينيه للذکاء (الصورة الرابعة): تعريب وإعداد لويس کامل مليکه (1998)، ومقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة المصرية إعداد: محمد بيومي خليل (2000) استمارة دراسة حالة الطفل المتلعثم تعريف وإعداد إيمان فؤاد کاشف (2005)، ومقياس شدة التلعثم مقياس شدة التلعثم (تعريف وتقنين، سيد البهاص) (2010)، مقياس القلق الاجتماعي (إعداد/ الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية ووجد فروق جوهرية دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين في القلق الاجتماعي وفقا للنوع (الذکور، الإناث) وذلک لصالح الإناث في الأبعاد والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي، باستثناء بعد (المشکلات المعرفية) حيث تشير النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذکور والإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين في الأبعاد والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي وفقا للمستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (منخفض، متوسط، مرتفع )، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين في الأبعاد والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي وفقا للعمر (6- 9) عاما، (9 – 12) عاما.","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"307 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة التربية الخاصة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/MTKH.2021.182931","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

استهدف البحث التعرف علي القلق الاجتماعي لدي الأطفال المتلعثمين واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتکونت عينة الدراسة من (50) طفلا متلعثما ممن تتراوح أعمارهم (6-9)، (9-12) عاما منهم (26) متلعثما من الذکور، (24) من الإناث بمتوسط عمري قدرة (9.320) وانحراف معياري قدرة (1,659) واستخدم الباحث أدوات لتحقيق أهداف الدراسة تمثلت في مقياس ستانفورد – بينيه للذکاء (الصورة الرابعة): تعريب وإعداد لويس کامل مليکه (1998)، ومقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة المصرية إعداد: محمد بيومي خليل (2000) استمارة دراسة حالة الطفل المتلعثم تعريف وإعداد إيمان فؤاد کاشف (2005)، ومقياس شدة التلعثم مقياس شدة التلعثم (تعريف وتقنين، سيد البهاص) (2010)، مقياس القلق الاجتماعي (إعداد/ الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية ووجد فروق جوهرية دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين في القلق الاجتماعي وفقا للنوع (الذکور، الإناث) وذلک لصالح الإناث في الأبعاد والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي، باستثناء بعد (المشکلات المعرفية) حيث تشير النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذکور والإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين في الأبعاد والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي وفقا للمستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (منخفض، متوسط، مرتفع )، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال المتلعثمين في الأبعاد والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي وفقا للعمر (6- 9) عاما، (9 – 12) عاما.

查看原文本刊更多论文

口吃的孩子的社会焦虑

该项目的目的是确定残疾儿童的社会社会问题，研究人员使用描述方法方法，对研究对象是50名残疾儿童(6-9岁和9-12岁)，26名有智力障碍的儿童(24名)，平均寿命(9.320岁)和两项能力偏差(1.659岁)。穆罕默德·比奥米·哈利勒(2000年)，《口吃儿童状况研究表》(2005年)，《口吃程度度计和口吃程度度计(2010年)，《社会焦虑度计(准备/研究人员)，研究结果显示，统计上有重大差异，在中等社会焦虑障碍儿童的性别等级(0.01)之间发现了统计学上的实质性差异，女性在社会关注的层面和程度方面有明显差异，但认知问题)除外。结果结果表明，在社会、社会和文化水平(低、中、高)方面，在中等和中等程度上，在中等和社会社会方面方面，，在中等程度上，在性别和性别之间没有明显的统计差异;在6- 9岁(9 - 12岁)之间，中等程度的差异，在中等程度上，有社会社会方面的差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة التربية الخاصة

自引率

0.00%

发文量