ПРИМЈЕНА ОРФОВОГ ИНСТРУМЕНТАРИЈА У ПРЕДШКОЛСКИМ УСТАНОВАМА

БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС Pub Date : 2023-05-03 DOI:10.7251/bmc2314068m

Драгана Марјановић

{"title":"ПРИМЈЕНА ОРФОВОГ ИНСТРУМЕНТАРИЈА У ПРЕДШКОЛСКИМ УСТАНОВАМА","authors":"Драгана Марјановић","doi":"10.7251/bmc2314068m","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Наставна средства заузимају посебно мјесто у остваривању плана активности и садржаја активности музичке културе. Она су неопходна за одржавање квалитетне активности. У активностима музичке културе не може главну улогу да има само глас васпитача као једино средство за активност, требало би употребљавати сва наставна средства, како она коју могу из- радити сами васпитачи и дјеца у вртићу, тако и она која се могу купити. У оквиру задатака на- ставе музичке културе у Службеном гласнику – Просветном гласнику РС 12. августа 2004. го- дине на страни 57–63 између осталог је наведено да дјеца треба да упознају дјечије инструменте и начине свирања на њима (штапићи, бубањ, звечке, тријангл, чинеле, даире). Такође се наводи да на основу искуства у извођењу музике препознају звуке које ствара глас (говор-пјевање), сте- пене јачине звука (гласно-тихо), различита темпа (брз-спор), трајање кратак-дуг (Службени гла- сник, 2004).","PeriodicalId":120353,"journal":{"name":"БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7251/bmc2314068m","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Наставна средства заузимају посебно мјесто у остваривању плана активности и садржаја активности музичке културе. Она су неопходна за одржавање квалитетне активности. У активностима музичке културе не може главну улогу да има само глас васпитача као једино средство за активност, требало би употребљавати сва наставна средства, како она коју могу из- радити сами васпитачи и дјеца у вртићу, тако и она која се могу купити. У оквиру задатака на- ставе музичке културе у Службеном гласнику – Просветном гласнику РС 12. августа 2004. го- дине на страни 57–63 између осталог је наведено да дјеца треба да упознају дјечије инструменте и начине свирања на њима (штапићи, бубањ, звечке, тријангл, чинеле, даире). Такође се наводи да на основу искуства у извођењу музике препознају звуке које ствара глас (говор-пјевање), сте- пене јачине звука (гласно-тихо), различита темпа (брз-спор), трајање кратак-дуг (Службени гла- сник, 2004).

查看原文本刊更多论文

指导意味着制定活动计划和开展音乐文化活动。它是开展合格活动所不可或缺的。在音乐文化活动中，学生的嗓音不能作为唯一的活动手段发挥主要作用，必须使用自己的教学手段，因为学生和孩子们可以在晚会上使用，也可以购买。U okviru zadataka na- stave muzicke kulture u Službeniom glasnikov - Prosvetnom glasnikov RS 12. august 2004.在 57 至 63 年间，我们演奏了各种乐器（stampi、bubaj、zveček、triangle、cinele、daire）。这是音乐创作艺术的基础，是对产生元音（govor-pewaje）的声音、声音的音高（元音-quiet）、节奏的差异（brz-spor）、裂口的持续时间的了解（Službeni гла-sknik, 2004）。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС

自引率

0.00%

发文量