Cultura afro-brasileira nas escolas: do conhecimento ao respeito

Andressa Vieira e Silva, Bruna Correia dos Santos, Evelyn Aparecida Alves, Milena Aparecida de Oliveira, Thayná Rodrigues Alcântara Tavares, Danilo Faria de Moura, Maria Luiza de Carvalho Alves
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Abstract

O presente artigo, tem como objetivo discorrer sobre a importância de trabalhar a cultura afro-brasileira e afrodescendente nas escolas públicas e privadas em nosso país, com o propósito de promover uma conscientização crítica acerca da temática abordada, promovendo uma sensibilização patriota em nossos alunos e professores, mostrando que é preciso conhecer a verdadeira história sobre nossas raízes e cultura.  Para isso, foi utilizado a aplicação de formulários em que professores de diversos sistemas educacionais eram questionados sobre a aplicação da lei 10.639/03, que prevê a obrigatoriedade da aplicação do ensino da cultura afro-brasileira nas escolas, e por consequência sua conscientização histórica. Buscou-se alcançar esse pontapé inicial de um diálogo reflexivo crítico sobre a cultura brasileira, suas origens e suas marcas nos dias atuais.
学校中的非裔巴西文化:从知识到尊重
本文,旨在讨论裔和黑人文化的重要性在我国公立和私立学校,目的是促进认知的关键问题解决的爱国意识,促进了学生和教师,显示了需要了解关于我们的根和文化。为此,我们使用了表格的申请,在表格中,来自不同教育系统的教师被问及第10.639/03号法律的适用情况,该法律规定有义务在学校应用非裔巴西人文化的教学,从而提高他们的历史意识。我们试图实现对巴西文化、起源和品牌的批判性反思对话的初始启动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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