Competencia digital docente y educación en el Perú

Journal of business and entrepreneurial studie Pub Date : 2021-11-26 DOI:10.37956/jbes.v0i0.224

Julio Cesar Palomino Huaynamarca, Richard Borja Goñi, Carlos Alberto Choque Raymundo, María Soledad Condor Cuba

{"title":"Competencia digital docente y educación en el Perú","authors":"Julio Cesar Palomino Huaynamarca, Richard Borja Goñi, Carlos Alberto Choque Raymundo, María Soledad Condor Cuba","doi":"10.37956/jbes.v0i0.224","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"La competencia digital es un concepto que ha ido posicionándose dentro del ámbito educativo en los últimos tiempos. La pandemia del Covid-19 y el internamiento sanitario la puso en la palestra e hizo que se reinventara el trabajo pedagógico y como consecuencia de aquello se hablará de ahora en delante de una educación remota, virtual o a distancia. El objetivo de este artículo es plantear una comprensión del concepto competencia digital, destacar su repercusión en el trabajo educativo y la conveniente incorporación en el sistema educativo de varias naciones, para su aprovechamiento en tiempos donde la educación ha sufrido una transformación sustantiva. Para la materialización de este trabajo, se utilizó como base de datos Web Of Science, Scopus y ERIC. Se consideraron cuatro palabras claves en ERIC Thesaurus: digital competence, digital skill, higher education y teacher training. El procedimiento se realizó mediante la búsqueda combinada por pares. Este artículo de revisión ha permitido analizar el enfoque tecnológico, su impacto en la educación y la falta de previsión de políticas educativas en varios países. Aspecto que originó una asimilación anómala de la competencia digital por parte de los docentes durante los primeros meses de la pandemia","PeriodicalId":213922,"journal":{"name":"Journal of business and entrepreneurial studie","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of business and entrepreneurial studie","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37956/jbes.v0i0.224","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

La competencia digital es un concepto que ha ido posicionándose dentro del ámbito educativo en los últimos tiempos. La pandemia del Covid-19 y el internamiento sanitario la puso en la palestra e hizo que se reinventara el trabajo pedagógico y como consecuencia de aquello se hablará de ahora en delante de una educación remota, virtual o a distancia. El objetivo de este artículo es plantear una comprensión del concepto competencia digital, destacar su repercusión en el trabajo educativo y la conveniente incorporación en el sistema educativo de varias naciones, para su aprovechamiento en tiempos donde la educación ha sufrido una transformación sustantiva. Para la materialización de este trabajo, se utilizó como base de datos Web Of Science, Scopus y ERIC. Se consideraron cuatro palabras claves en ERIC Thesaurus: digital competence, digital skill, higher education y teacher training. El procedimiento se realizó mediante la búsqueda combinada por pares. Este artículo de revisión ha permitido analizar el enfoque tecnológico, su impacto en la educación y la falta de previsión de políticas educativas en varios países. Aspecto que originó una asimilación anómala de la competencia digital por parte de los docentes durante los primeros meses de la pandemia

查看原文本刊更多论文

秘鲁教师数字能力与教育

数字能力是近年来在教育领域定位的一个概念。2019冠状病毒病(Covid-19)大流行和住院治疗将其置于舞台上，并对教学工作进行了重塑，因此，现在将讨论远程、虚拟或远程教育。本文的目的是提出对数字能力概念的理解，强调其对教育工作的影响，并方便地纳入几个国家的教育系统，以便在教育经历了实质性变革的时代使用它。为了实现这项工作，我们使用了Web Of Science、Scopus和ERIC作为数据库。四个关键字在ERIC同义词典被考虑:数字能力，数字技能，高等教育和教师培训。本研究采用双盲、安慰剂对照、随机对照试验(rct)、随机对照试验(rct)和随机对照试验(rct)进行。这篇综述文章分析了技术方法，它对教育的影响，以及几个国家教育政策缺乏远见。在疫情爆发的头几个月里，这导致教师对数字能力的同化异常

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of business and entrepreneurial studie

自引率

0.00%

发文量