Proyecto de Capacitación virtual en TIC para los docentes del gad Pedro Moncayo – Ecuador

RHS-Revista Humanismo y Sociedad Pub Date : 2022-09-28 DOI:10.22209/rhs.v10n2a03

Luis Fernando Aguas Bucheli, R. Coral, Flavio Morales, Emanuel González

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Abstract

Con la llegada del COVID-19 las actividades presenciales quedaron suspendidas por el alto riesgo de contagio al que las personas se expusieron. Ante lo declarado, la alternativa fue brindar un plan de capacitación virtual enfocado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la educación, mediante herramientas tecnológicas que permitieran instruir a los docentes de las instituciones educativas de nivel medio del Gobierno Autónomo Descentralizado Cantonal Pedro Moncayo. El presente documento contiene la propuesta metodológica para la estructura de las aulas virtuales y el análisis realizado entre las diferentes variables: edad, género, discapacidad, número de estudiantes, contenidos del curso, materiales, explicaciones del instructor, dominio del tema y ejercicios de aplicación para la investigación. En este proyecto de vinculación con la sociedad, los estudiantes del 8.o nivel de Sistemas de Información de la Universidad Tecnológica Israel - UISRAEL capacitaron a 300 docentes, brindando un aporte significativo mediante clases en línea, que motivaron a una mejora continua en los procesos de enseñanza que llevan a cabo estos docentes.

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厄瓜多尔Pedro Moncayo gad教师信息通信技术虚拟培训项目

随着COVID-19的到来，由于人们接触到的感染风险很高，面对面的活动暂停。鉴于上述情况，另一种选择是提供一项以教育信息和通信技术为重点的虚拟培训计划，利用技术工具指导佩德罗·蒙卡约州分散自治政府中级教育机构的教师。本文件包含了虚拟教室结构的方法建议，并对不同变量进行了分析:年龄、性别、残疾、学生人数、课程内容、材料、教师解释、主题掌握和研究应用练习。在这个与社会联系的项目中，8岁的学生。o以色列理工大学信息系统水平- UISRAEL培训了300名教师，通过在线课程提供了重大贡献，这激励了这些教师进行的教学过程的持续改进。

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