PhET NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS - UMA ANÁLISE DO CONHECIMENTO E USO/APLICAÇÃO DO SOFTWARE PHET POR MESTRANDOS DO MPECIM/2020

Abstract

Atualmente, muito se discute sobre o uso das tecnologias para fins didáticos pedagógicos, na literatura encontram-se diversas pesquisas que buscam oferecer alternativas para contribuir significativamente na qualidade do ensino nessa área. Os softwares de simulação virtual, são uma dessas alternativas, pois, proporcionam uma melhor compreensão dos conteúdos abstratos no Ensino de Ciências, promovendo os aspectos de uma aula experimental ao exercer um papel facilitador na construção do conhecimento. Nesse sentido, este trabalho tem como principal objetivo investigar as percepções acerca do conhecimento e uso do simulador PhET com os mestrandos da turma de 2020 do Mestrado Profissional Ensino de Ciências e   Matemática (MPECIM) após a apresentação tutorial deste recurso realizado pelas autoras. Para isso foi utilizada uma abordagem qualitativa com aspectos descritivos, dividido em quatro etapas: a) Apresentação e discussão de um texto base; b) Apresentação dialogada de um guia didático com intuito de instruir os participantes na utilização e aplicabilidade do PhET; c) Avaliação do conhecimento e impressões obtidas pelos participantes em torno do uso do simulador. Os resultados se mostraram satisfatórios evidenciando que o PhET, pode ser utilizado como recurso inovador, didático despertando interesse e curiosidade, incentivando assim, o estudante a uma aprendizagem mais ativa e significativa.