Educação do Campo no ensino superior: o caso da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Laranjeiras do Sul

Abstract

Este trabalho apresenta algumas experiencias do curso Interdisciplinar em Educacao do Campo: Ciencias Sociais e Humanas – Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Laranjeiras do Sul, Parana. O curso e resultado das politicas publicas de ampliacao e interiorizacao do ensino superior publico no Brasil, no inicio do seculo XXI. A pesquisa foi realizada por meio de revisao teorica e estudo dos marcos normativos da Educacao do Campo no Brasil, realizacao de entrevistas com os(as) estudantes, observacao participante e consulta aos dados de registros dos academicos, disponibilizados pela secretaria do curso e pela Assessoria de Assuntos Estudantis. O resultado revela o acesso, a permanencia e a conclusao do ensino superior a um publico que, historicamente, teve o seu direito a educacao negado no Brasil, como os indigenas e os camponeses. Constataram-se, tambem, os novos conhecimentos agregados, os aprendizados revelados pelos(as) estudantes e a importância da pedagogia da alternância para a conclusao do curso.  Palavras-chave: Educacao do Campo. Pedagogia da alternância. Direito a educacao