NA ERA TECNOLÓGICA, EM VIAS DO ESQUECIMENTO: ESTUDO DA ATUAL SITUAÇÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES DE ALGUMAS ESCOLAS PÚBLICAS DO INTERIOR DA BAHIA, NO PERÍODO DA PANDEMIA COVID-19

Elenilda Alves Brandão
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Abstract

Este escrito traz uma abordagem sobre a visão de alguns estudantes do ensino fundamental II e do ensino médio de escolas públicas do interior da Bahia, sobre  como pensam as suas atuais situações educacionais em meio à pandemia causada pela COVID-19, motivo o qual as aulas presencias foram totalmente suspensas. Sobre o prisma das (im)possibilidades do acesso às TICs pelos estudantes,  observamos  o  possível alargamento das suas autonomias educacionais, bem como impulsionamento   de suas posturas critica reflexivas e, a partir destas,  a busca pelo empreendimento de suas próprias aprendizagens escolares. Buscamos externar as dificuldades de aprendizado em tempos pandêmicos; as exclusões digitais, cujas discrepâncias tornaram-se mais evidentes mediante a crise ocasionada pelo coronavírus.  A partir de abordagem qualitativa e atividade de escuta dos sujeitos colaboradores em seus lugares e contextos, utilizando o instrumento entrevistas on line, buscamos dialogar com alguns autores como (Lemos, 2015); (Nicolaci–da-Costa, 2009); (Lévy 1999); (Silva, 2011); (Freire, 2006); (Amiél, 2018) e com os estudantes,  jovens e adolescentes colaboradores buscando traçar uma imagem da realidade tangente a partir da visão destes sujeitos. Palavras -chave:  Escola pública.  Pandemia. Estudantes.  Exclusão digital. Autonomia.
在技术时代,在被遗忘的道路上:对新冠肺炎大流行期间巴伊亚州一些公立学校学生当前教育状况的研究
本文介绍了巴伊亚州公立学校的一些小学二年级和高中学生的观点,他们如何看待自己在COVID-19造成的大流行中目前的教育状况,这是上课完全暂停的原因。从学生获得信息通信技术的可能性的角度来看,我们观察到他们的教育自主权可能扩大,以及他们反思性批判立场的推动,并从这些角度出发,寻找他们自己的学校学习的冒险。我们寻求在流行时期外化学习困难;数字排除,其差异在冠状病毒危机中变得更加明显。从定性的方法和在他们的地方和环境中倾听受试者合作者的活动,使用在线访谈工具,我们寻求与一些作者对话,如(Lemos, 2015);(Nicolaci—的东南部,2009);利维(1999);(草2011);(巴西,2006);(amiel, 2018)以及学生、青年和青少年合作者,试图从这些主题的视野中描绘出切线现实的形象。关键词:公立学校。大流行。学生。数字鸿沟。自主权。
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