Letramentos críticos na formação docente

W. Barros
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Abstract

Este artigo discute a importância de uma formação do professor de língua inglesa que focalize o ensino orientado pela perspectiva dos letramentos críticos, por acreditar na contribuição de tal perspectiva para uma sociedade menos violenta e mais humana. Assim, o presente trabalho se baseia na perspectiva teórica mencionada e nas noções de estágio como pesquisa e de componente curricular como meio. A análise focaliza um recorte dos dados de uma pesquisa qualitativa de base etnográfica desenvolvida em nível de mestrado em que estagiárias desenvolvem suas respectivas práticas orientadas pela teoria aqui abordada. Com a análise, observa-se como as noções de estágio como pesquisa e de componente curricular como meio favorecem e potencializam o desenvolvimento de práticas fundamentadas nos letramentos críticos, os quais dão centralidade a questões mais formativas dos sujeitos/alunos situados no contexto investigado.
教师培训中的关键素养
本文讨论了以批判素养视角为指导的英语教师培训的重要性,相信这种视角对一个更少暴力、更人道的社会的贡献。因此,本研究基于上述理论视角和实习作为研究和课程组成部分作为手段的概念。分析集中在一个定性研究的数据切割的民族志基础发展在硕士水平,实习生发展他们的实践指导理论在这里讨论。通过分析,可以观察到实习作为研究和课程组成部分的概念如何促进和加强基于批判性素养的实践的发展,批判性素养使位于调查背景下的主体/学生的更多形成性问题成为中心。
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