Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan E-Modul Interaktif Berbasis Schoology pada Materi Momentum dan Impuls di Universitas Binawan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan e-modul interaktif berbasis Schoology pada materi momentum dan impuls di Universitas Binawan. Metode penelitian ini adalah Pre-ekperimental one group pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Teknologi Laboratorium Medis 2020 regular kelas sore. Teknik sampling penelitian adalah Probability sampling dengan teknik Total Quota Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 20 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data yaitu berupa tes berbentuk pretest dan posttest. Instrumen disusun dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak sepuluh soal dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dimulai dari uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan e-modul interaktif berbasis Schoology.