Адаптивні базові моделі формування професійних дій у майбутніх фахівців

Abstract

В статті розглянуто питання професійної підготовки майбутніх фахівців та доведено важливість формування професійних дій у них при вивченні фахових дисциплін. Проведено аналіз сучасних досліджень та публікацій, які присвячені моделюванню професійної діяльності фахівців, впровадженню інноваційних технологій їх підготовки, розробленню та застосуванні структурно-логічних схем та моделей формування професійних дій. Зазначено, що система формування професійних дій з будь-якої фахової дисципліни утворює ієрархічну структуру та є багатостадійним процесом. Систему формування професійних дій розглянуто як статичну та динамічну структури. Визначено, що динамічна структура формування професійної дії є єдиною для сенсорно-предметної, перцептивно-предметної, предметно-інтелектуальної та абстрактно-інтелектуальної видів навчальної діяльності. Визначено, що проблемні ситуації є дидактичним засобом, який об’єднує всі компоненти професійної дії. Визначено етапи створення та вирішення проблемної ситуації. Розроблено адаптивні базові моделі формування професійних дій, які імітують реальну професійну діяльність фахівця з вирішення проблемних ситуацій і природним шляхом об’єднують мотиваційну, цільову та операційні структури діяльності. Особливістю таких моделей формування професійних дій у майбутніх фахівців є можливість визначення зони найближчого розвитку за рахунок адаптивного покрокового зниження інформаційної невизначеності Запропоновано методику використання адаптивної базової моделі формування у студентів професійних дій з фахових дисциплін в технологіях навчання.