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Abstract
L'emploi d'aides-educateurs contribue a reduire les tensions au sein de l'etablissement scolaire. On peut cependant s'interroger sur ses effets a long terme. En privilegiant la proximite identitaire de ces nouveaux intervenants avec les eleves et les liens interpersonnels, on s'inscrit de fait dans des logiques de socialisation qui sont aux antipodes de l'universel republicain incarne par l'institution scolaire.