Preschool Teachers' Perceptions on Factors Affecting Organizational Conflict: A Qualitative Study

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-07-12 DOI:10.55008/te-ad.1297295

Mehmet Ali Özcan, Banu DİKMEN ADA

{"title":"Preschool Teachers' Perceptions on Factors Affecting Organizational Conflict: A Qualitative Study","authors":"Mehmet Ali Özcan, Banu DİKMEN ADA","doi":"10.55008/te-ad.1297295","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışmakta olan öğretmenlerin örgütsel çatışamaya karşı görüşleri, örgütsel çatışmaya etki eden faktörler ve bu faktörlerin engellenmesi, çatışma yaşanan olaya karşı çözüm önerilerini belirlemektir. \nYöntem ve Araçlar: Yapılan bu araştırma, öğretmenleri düşüncelerinin anlaşılması bağlamında daha doğru ve uygun olduğu düşünüldüğü için nitel araştırma desenlerinden “betimleyici fenomenolojik desen\" ve “kolay örnekleme / uygun durum örnekleme” yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Eskişehir İli merkezinde çalışmakta olan okul öncesi öğretmenlerini kapsamaktadır. Örneklemini ise Eskişehir ili Odunpazarı ilçesinde görev yapan 14 öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilen betimsel analiz tekniği ile kullanılarak analiz edilmiştir. \nSonuçlar: Okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda oluşturulan temalar; örgütsel çatışma, Örgütsel çatışmaya etki eden faktörler, Örgütsel çatışmayı engelleyen tutumlar ve son olarak örgütsel çatışmalara çözüm önerileridir. Elde edilen bulgular oluşturulan temalar ve alt kodlar biçiminde alınyazın doğrultusunda değerlendirilerek önerilerde bulunulmuştur.","PeriodicalId":441342,"journal":{"name":"Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55008/te-ad.1297295","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Amaç: Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışmakta olan öğretmenlerin örgütsel çatışamaya karşı görüşleri, örgütsel çatışmaya etki eden faktörler ve bu faktörlerin engellenmesi, çatışma yaşanan olaya karşı çözüm önerilerini belirlemektir. Yöntem ve Araçlar: Yapılan bu araştırma, öğretmenleri düşüncelerinin anlaşılması bağlamında daha doğru ve uygun olduğu düşünüldüğü için nitel araştırma desenlerinden “betimleyici fenomenolojik desen" ve “kolay örnekleme / uygun durum örnekleme” yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Eskişehir İli merkezinde çalışmakta olan okul öncesi öğretmenlerini kapsamaktadır. Örneklemini ise Eskişehir ili Odunpazarı ilçesinde görev yapan 14 öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilen betimsel analiz tekniği ile kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar: Okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda oluşturulan temalar; örgütsel çatışma, Örgütsel çatışmaya etki eden faktörler, Örgütsel çatışmayı engelleyen tutumlar ve son olarak örgütsel çatışmalara çözüm önerileridir. Elde edilen bulgular oluşturulan temalar ve alt kodlar biçiminde alınyazın doğrultusunda değerlendirilerek önerilerde bulunulmuştur.

查看原文本刊更多论文

幼儿教师对组织冲突影响因素的认知:一项质的研究

目的了解在学前教育机构工作的教师对组织冲突的看法、影响组织冲突的因素和预防这些因素的方法，以及他们对解决冲突的建议。方法和工具：由于认为本研究更准确、更适合了解教师的想法，因此在定性研究设计中采用了 "描述性现象学设计 "和 "简易抽样/方便个案抽样 "方法。研究对象包括在埃斯基谢希尔省中心工作的学前教师。样本包括在埃斯基谢希尔省 Odunpazarı 区工作的 14 名教师。采用半结构化访谈表作为数据收集工具。数据采用描述性分析技术进行分析。结果：根据学前教育教师的观点创建的主题包括：组织冲突、影响组织冲突的因素、防止组织冲突的态度以及解决组织冲突的建议。根据文献，以主题和子编码的形式对所获得的结果进行了评估，并提出了建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi

自引率

0.00%

发文量