Razvojne značilnosti otrok od rojstva do poznega otroštva

Pogledi na slovenščino kot neprvi jezik v zgodnjem izobraževanju Pub Date : 2021-07-26 DOI:10.18690/978-961-286-488-0.3

Eva Kranjec, Zlatka Cugmas

{"title":"Razvojne značilnosti otrok od rojstva do poznega otroštva","authors":"Eva Kranjec, Zlatka Cugmas","doi":"10.18690/978-961-286-488-0.3","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Poznavanje razvojnih značilnosti dojenčkov, malčkov in otrok je pomemben del kakovostnega vzgojno-izobraževalnega dela in razumevanja dosežkov ter izidov vsakega posameznika. Čeprav v razvoju otrok obstajajo pomembne individualne razlike kot posledice genetskih in okoljskih vplivov, strokovnjaki s področja razvojne psihologije prepoznavajo določene razvojne vzorce, ki so opazni pri večini otrok. Pričujoče poglavje znanstvene monografije povzema temeljne zakonitosti razvoja v obdobju dojenčka, malčka in otroka. Predstavljeni so ključni mejniki na področju telesno-gibalnega, spoznavnega, čustvenega in osebnostnega razvoja ter socialnega razvoja. Več pozornosti je namenjeno področju razvoja govora in večjezičnosti od obdobja dojenčka in malčka ter razvoju navezanosti. Poznavanje slednjega predstavlja pomemben dejavnik ustreznega prilagajanja in uspešnosti učencev in učenk, ki jim je slovenščina drugi ali tuji jezik. V besedilu so izpostavljene nekatere medkulturne razlike v celostnem razvoju otrok, ki jih pri razumevanju obravnavanega nikakor ne smemo zanemariti.","PeriodicalId":108791,"journal":{"name":"Pogledi na slovenščino kot neprvi jezik v zgodnjem izobraževanju","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pogledi na slovenščino kot neprvi jezik v zgodnjem izobraževanju","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18690/978-961-286-488-0.3","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Poznavanje razvojnih značilnosti dojenčkov, malčkov in otrok je pomemben del kakovostnega vzgojno-izobraževalnega dela in razumevanja dosežkov ter izidov vsakega posameznika. Čeprav v razvoju otrok obstajajo pomembne individualne razlike kot posledice genetskih in okoljskih vplivov, strokovnjaki s področja razvojne psihologije prepoznavajo določene razvojne vzorce, ki so opazni pri večini otrok. Pričujoče poglavje znanstvene monografije povzema temeljne zakonitosti razvoja v obdobju dojenčka, malčka in otroka. Predstavljeni so ključni mejniki na področju telesno-gibalnega, spoznavnega, čustvenega in osebnostnega razvoja ter socialnega razvoja. Več pozornosti je namenjeno področju razvoja govora in večjezičnosti od obdobja dojenčka in malčka ter razvoju navezanosti. Poznavanje slednjega predstavlja pomemben dejavnik ustreznega prilagajanja in uspešnosti učencev in učenk, ki jim je slovenščina drugi ali tuji jezik. V besedilu so izpostavljene nekatere medkulturne razlike v celostnem razvoju otrok, ki jih pri razumevanju obravnavanega nikakor ne smemo zanemariti.

查看原文本刊更多论文

了解婴幼儿和儿童的发展特点是高质量教育工作的重要组成部分，也是了解每个人的成就和结果的重要组成部分。虽然由于遗传和环境的影响，儿童的发展存在着很大的个体差异，但发展心理学专家认识到，大多数儿童的某些发展模式是可以观察到的。本科学专著的本章总结了婴儿期、学步期和童年期的基本发展模式。其中介绍了身体运动、认知、情感和个性发展以及社会发展方面的重要里程碑。从婴儿期到学步期，语言和多语言的发展以及依恋关系的发展受到更多关注。对于斯洛文尼亚语为第二语言或外语的学生来说，对后者的了解是其适应和成功的重要因素。文中强调了儿童全面发展中的一些跨文化差异，在理解该主题时无论如何都不应忽视这些差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Pogledi na slovenščino kot neprvi jezik v zgodnjem izobraževanju

自引率

0.00%

发文量