Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle

Abstract

L’orientation d’un etudiant est une activite delicate qui s’elabore a partir d’experiences souvent destabilisantes, mais transitoires. Afin d’accompagner ce cheminement, l’universite met en place des dispositifs pedagogiques propices a developper la reflexivite de l’etudiant relativement a son projet universitaire et professionnel. Cet article porte sur le processus d’orientation d’une etudiante universitaire en relation avec differents modules d’accompagnement. L’entretien d’explicitation est mobilise : il est apte a documenter la dynamique evolutive de cette etudiante et participe a la conscientisation de ce processus. Il met en lumiere les formes d’organisation complexes de l’activite reflexive. L’analyse fine des evocations montre des phenomenes cruciaux pour le developpement de la personne concernee, notamment le role capital de l’emotion dans le processus de reflexivite sur son devenir.