PANDEMİ SÜRECİNDE KLİNİK UYGULAMA YAPAMAYAN İLK VE ACİL YARDIM ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ YAŞAM İLE İLGİLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN VE İLİŞKİLİ FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ

Hastane Öncesi Dergisi Pub Date : 2022-12-07 DOI:10.54409/hod.1123206

Elif KILIÇ GÜNER, Özge Akbaba, Elanur YILMAZ KARABULUTLU, Havva Öztürk

{"title":"PANDEMİ SÜRECİNDE KLİNİK UYGULAMA YAPAMAYAN İLK VE ACİL YARDIM ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ YAŞAM İLE İLGİLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN VE İLİŞKİLİ FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ","authors":"Elif KILIÇ GÜNER, Özge Akbaba, Elanur YILMAZ KARABULUTLU, Havva Öztürk","doi":"10.54409/hod.1123206","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Bu çalışma, COVID-19 pandemisi sürecinde klinik uygulama yapamayan İlk ve Acil Yardım öğrencilerinin mesleki yaşamları ile ilgili kaygı düzeylerinin ve ilişkili faktörlerini belirlemek amacıyla yapıldı. \nYöntem: Kesitsel tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırmanın evrenini üç üniversitenin İlk ve Acil Yardım Programında öğrenim gören öğrenciler oluşturdu. Araştırmada örneklem seçimine gidilmedi. Ocak 2020-Mart 2020 tarihleri arasında araştırmaya katılmayı kabul eden 379 öğrenci ile çalışma yürütüldü. Veriler Kişisel Bilgi Formu ve Acil Sağlık Çalışanları için Mesleki Kaygı Ölçeği kullanılarak online olarak toplandı. Araştırma için etik kurul ve kurum izinleri alındı. Veriler Statistical Package for Social Science 25 programıyla analiz edilip, değerlendirmede; sayı, yüzde, ortalama, standart sapma ve bağımsız örneklem t testi kullanıldı. \nBulgular: Öğrencilerin mesleki kaygı düzeyine ilişkin ölçek puan ortalamaları 3,32±0,84 olarak bulundu. Kadınların, ikinci sınıfların, mesleğe başlamak için kendisini hazır hissetmeyenlerin, hastaya müdahale ederken korku yaşayacağını düşünenlerin, uzaktan eğitimin mesleki bilgiyi olumsuz etkilediğini düşünenlerin, yapmaktan korktuğu klinik uygulama olanların ve olumsuz deneyim yaşamaktan korkanların kaygı puanları istatistiksel olarak anlamlı olup kaygı düzeyleri daha yüksek bulundu (p","PeriodicalId":354765,"journal":{"name":"Hastane Öncesi Dergisi","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Hastane Öncesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54409/hod.1123206","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Amaç: Bu çalışma, COVID-19 pandemisi sürecinde klinik uygulama yapamayan İlk ve Acil Yardım öğrencilerinin mesleki yaşamları ile ilgili kaygı düzeylerinin ve ilişkili faktörlerini belirlemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Kesitsel tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırmanın evrenini üç üniversitenin İlk ve Acil Yardım Programında öğrenim gören öğrenciler oluşturdu. Araştırmada örneklem seçimine gidilmedi. Ocak 2020-Mart 2020 tarihleri arasında araştırmaya katılmayı kabul eden 379 öğrenci ile çalışma yürütüldü. Veriler Kişisel Bilgi Formu ve Acil Sağlık Çalışanları için Mesleki Kaygı Ölçeği kullanılarak online olarak toplandı. Araştırma için etik kurul ve kurum izinleri alındı. Veriler Statistical Package for Social Science 25 programıyla analiz edilip, değerlendirmede; sayı, yüzde, ortalama, standart sapma ve bağımsız örneklem t testi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin mesleki kaygı düzeyine ilişkin ölçek puan ortalamaları 3,32±0,84 olarak bulundu. Kadınların, ikinci sınıfların, mesleğe başlamak için kendisini hazır hissetmeyenlerin, hastaya müdahale ederken korku yaşayacağını düşünenlerin, uzaktan eğitimin mesleki bilgiyi olumsuz etkilediğini düşünenlerin, yapmaktan korktuğu klinik uygulama olanların ve olumsuz deneyim yaşamaktan korkanların kaygı puanları istatistiksel olarak anlamlı olup kaygı düzeyleri daha yüksek bulundu (p

查看原文本刊更多论文

研究目的本研究旨在确定在 COVID-19 大流行期间无法进行临床实践的急救学生的焦虑水平以及与职业生活相关的因素。研究方法这项横断面描述性研究的研究对象包括三所大学的急救专业学生。研究未进行样本选择。研究在 2020 年 1 月至 2020 年 3 月期间对 379 名同意参与研究的学生进行了调查。研究使用个人信息表和应急卫生工作者职业焦虑量表在线收集数据。研究获得了伦理委员会和机构的许可。数据使用社会科学统计软件包 25 程序进行分析，评估中使用了数量、百分比、平均值、标准差和独立样本 t 检验。研究结果学生职业焦虑水平的平均量表得分为 3.32±0.84。女性、二年级学生、认为自己还没有做好入职准备的学生、认为自己在干预病人时会感到恐惧的学生、认为远程教育对专业知识有负面影响的学生、害怕进行临床实践的学生以及害怕有负面经历的学生的焦虑得分均有统计学意义，其焦虑水平较高（P＜0.05）。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Hastane Öncesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量