Réception d’un film et représentation de la langue française : les étudiants en Sciences Humaines et Sociales de l’Université de M’sila et La Bataille d’Alger

Abstract

L’image, vehicule d’un message suscitant une interpretation personnelle et ayant un effet significatif en termes de connaissances et d’apprentissage, fait partie du quotidien, plus particulierement l’image filmique qui a un effet sur le telespectateur notamment sur la representation d’une langue etrangere, telle que la langue francaise, historiquement ancree en Algerie, et le statut qu’on lui octroie. A cet effet, une experience a ete menee aupres d’etudiants de differentes specialites, qui consistait a visionner des sequences d’un film historique (La Bataille d’Alger, Gillo Pontecorvo, 1966) dont quelques repliques sont en expression francaise. Ce film-culte a ete volontairement choisi pour inciter les etudiants arabophones a deconstruire des representations sociales figees. Notre experience est accompagnee prealablement d’un premier questionnaire portant sur leur representation de la langue francaise et d’un second questionnaire, en fin du visionnage, afin d’observer l’impact des scenes filmiques sur l’opinion des etudiants. Apres le visionnage, les statistiques ont revele d’abord une reticence pour exprimer une opinion controversee, puis une reconnaissance du role qu’a joue la langue francaise lors des evenements de la lutte armee ou politique des militants algeriens. Ainsi, l’usage de sequences cinematographiques en didactique du francais peut-il contribuer non seulement a l’acquisition de connaissances en francais, mais aussi a revaloriser cette langue.