Accompagner l’implantation de l’approche par compétences en histoire : avec quels moyens d’enseignement ?

Didactica Historica Pub Date : 2015-12-01 DOI:10.33055/didacticahistorica.2015.001.01.173.ann

Jean-Louis Jadoulle

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Abstract

Ressources pour l’enseignement | Ces dossiers sont extraits du manuel de Jean-Louis Jadoulle et Jean Georges (éds.), Construire l’Histoire, nouv. éd., Namur : Érasme, 2015. Ils ont trait à la thématique de la Première Guerre mondiale et fournissent aux élèves des matériaux pour, d’abord, relever un certain nombre de « représentations » actuelles du premier conflit mondial ; ensuite, pour découvrir, sur la base de l’examen de « documents », l’engrenage (inévitable ?) qui a conduit à l’éclatement de la guerre, la vie quotidienne des soldats dans les tranchées, et le « débat » qui divise les historiens à propos des raisons qui ont poussé les combattants à « tenir », quatre années durant ; enfin, pour faire « le point sur » la nouveauté de la Grande Guerre dans l’histoire de la manière de faire la guerre depuis le xviiie siècle. Ces différents types de dossiers constituent les composants principaux de ce moyen d’enseignement très largement diffusé en Belgique francophone et élaboré sur la base d’un nouveau concept de manuel scolaire baptisé RESBO pour « RESources for learning textBOok » (www.resbo.be). Jean-Louis Jadoulle, Université de Liège

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