Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD Dalam Mendesain Soal Tes Bentuk Uraian Untuk Meningkatkan Soft Skills Mahasiswa

JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Pub Date : 2019-09-18 DOI:10.26858/JKP.V3I3.10220

Susanti Faipri Selegi

{"title":"Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD Dalam Mendesain Soal Tes Bentuk Uraian Untuk Meningkatkan Soft Skills Mahasiswa","authors":"Susanti Faipri Selegi","doi":"10.26858/JKP.V3I3.10220","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD dalam mendesain soal tes bentuk uraian untuk meningkatkan soft skills mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 4 yang berjumlah 45 orang. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui tes dan dokumentasi. Hasil yang lain menunjukkan 53,3% dari 45 mahasiswa memperoleh nilai pada kategori baik. Mahasiswa mampu mengelaborasi soal yang dibuat dengan mengembangkan kreativitas melalui media gambar, sehingga mudah dipahami siswa. Soal tes bentuk uraian yang dibuat lebih bervariatif dan disesuaikan dengan level kognitifnya. Selanjutnya, 8,88% dari 45 mahasiswa memperoleh nilai pada kategori cukup dan 2,22% pada kategori kurang. Hal ini disebabkan soal tes yang didesain belum mampu mengembangkan materi dengan baik, baik dari kisi-kisi maupun pedoman penskoran yang dibuat. Secara keseluruhan nilai rata-rata yang diperoleh adalah 77,42 dengan kategori baik. Dengan demikian, kemampuan berpikir kreatif mahasiswa fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), originality (keaslian), danelaboration (keterincian) dapat meningkatkan soft skills mahasiswa dalam mendesain soal tes bentuk uraian kelas V (lima) SD.","PeriodicalId":247345,"journal":{"name":"JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-09-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26858/JKP.V3I3.10220","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD dalam mendesain soal tes bentuk uraian untuk meningkatkan soft skills mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 4 yang berjumlah 45 orang. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui tes dan dokumentasi. Hasil yang lain menunjukkan 53,3% dari 45 mahasiswa memperoleh nilai pada kategori baik. Mahasiswa mampu mengelaborasi soal yang dibuat dengan mengembangkan kreativitas melalui media gambar, sehingga mudah dipahami siswa. Soal tes bentuk uraian yang dibuat lebih bervariatif dan disesuaikan dengan level kognitifnya. Selanjutnya, 8,88% dari 45 mahasiswa memperoleh nilai pada kategori cukup dan 2,22% pada kategori kurang. Hal ini disebabkan soal tes yang didesain belum mampu mengembangkan materi dengan baik, baik dari kisi-kisi maupun pedoman penskoran yang dibuat. Secara keseluruhan nilai rata-rata yang diperoleh adalah 77,42 dengan kategori baik. Dengan demikian, kemampuan berpikir kreatif mahasiswa fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), originality (keaslian), danelaboration (keterincian) dapat meningkatkan soft skills mahasiswa dalam mendesain soal tes bentuk uraian kelas V (lima) SD.

查看原文本刊更多论文

分析PGSD学生的创造性思维能力，设计轮廓测试，以提高学生的软技能

本研究的目的是了解PGSD学生在设计轮廓测试方面的创造性思维能力，以提高学生的软技能。这个研究对象是第四个学期的45名学生。本研究的方法是定性的，通过测试和文档收集数据的技术。另一项结果显示，45名学生中有53.3%的人取得了好成绩。学生们能够通过图片媒介发展创造力来阐述所创造的内容，使学生们能够理解。这是一个比较多样化的描述形式测试，它使其的认知水平得到调整。此外，45名学生中有8.88%的人在公平类别上得分，22%的学生在较低类别上得分。这是因为测试没有开发出窗格或校正手册等材料。总平均成绩为77.42分，类别良好。因此，学生的创造性思维能力——流畅、灵活性、独创性和精确性——可以提高学生在设计V类轮廓测试方面的软技能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan

自引率

0.00%

发文量