THE ROLE OF REGULATORY FOCUS ON A PEER-FEEDBACK PROCESS: A LONGITUDINAL STUDY WITH MBA STUDENTS

Academy of Management Learning and Education Pub Date : 2020-07-29 DOI:10.5465/amle.2019.0260

J. Pastor, L. Baruffaldi

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Abstract

We investigated the role of regulatory focus on individuals’ reactions to feedback on leadership skills in the context of small learning teams. A total of 285 students participated in a peer-feedba...

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监管焦点在同行反馈过程中的作用:对mba学生的纵向研究

我们研究了在小型学习型团队中，监管焦点对个人对领导技能反馈的反应所起的作用。共有285名学生参加了一项同伴反馈研究。

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