Meningkatkan Hasil Belajar Routing Dinamis Melalui Project Base Learning (PjBL) pada Peserta Didik Kelas XI TKJ A SMKN 5 Solok Selatan

Abstract

Penelitian ini dilakuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Project Base Learning (PjBL) pada kompetensi keahlian konfigurasi routing dinamis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang merujuk model PTK Nana Sudjana. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 (dua) kali pertemuan, pertemuan 1 adalah pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dengan menyusun sintak tertulis dan pertemuan kedua adalah menyelesaikan proyek berupa praktik pada program simulasi Cisco Packet Tracer. Peneliti berhasil mencapai indikator ketuntasan secara klasikal pada siklus III. Ketuntasan nilai akhir meningkat sebesar 33,3% dari 50% pada siklus I menjadi 62,5% pada siklus II dan akhirnya menjadi 83,3% pada siklus III