Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Schoology sebagai Asesmen Online di Kelas Bahasa Inggris

Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Pub Date : 2022-08-01 DOI:10.30738/st.vol8.no2.a12722

I. Megawati, Fauzan Aminudin, Endah Marwanti, Anni Nurul Hidayat, A. Arief, Abdul Rahim

{"title":"Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Schoology sebagai Asesmen Online di Kelas Bahasa Inggris","authors":"I. Megawati, Fauzan Aminudin, Endah Marwanti, Anni Nurul Hidayat, A. Arief, Abdul Rahim","doi":"10.30738/st.vol8.no2.a12722","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan mahasiswa terhadap penggunaan Schoology sebagai penilaian online di kelas Bahasa Inggris dan manfaat menggunakan Schoology. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran yang menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Kuesioner digunakan untuk mengetahui persepsi mahasiswa menggunakan skala Likert Scale lima poin. Wawancara formal dilakukan secara acak kepada 10 mahasiswa. Data kuesioner diolah dengan SPSS versi 21 kemudian ditriangulasi dan dianalisis. Sedangkan untuk menetapkan kriteria Tingkat Ketercapaian Responden (TKR) menggunakan rumus yang digunakan oleh konsep Arikunto. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif tentang asessmen di kelas Bahasa Inggris melalui Schoology. Mahasiswa tertarik menggunakan penilaian online adalah karena penilaian online lebih baik daripada penilaian kertas. Mahasiswa tertarik dengan aplikasi Schoology karena fleksibilitas dan kemudahan dalam menggunakannya Namun, beberapa mahasiswa juga menyatakan bahwa penggunaan penilaian online di Schoology juga menghadirkan persepsi negatif. Mahasiswa dapat menghadapi permasalahan dengan akses internet, data yang besar, dan kesulitan dalam mengatur waktu dalam mengerjakan test.","PeriodicalId":433636,"journal":{"name":"Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30738/st.vol8.no2.a12722","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan mahasiswa terhadap penggunaan Schoology sebagai penilaian online di kelas Bahasa Inggris dan manfaat menggunakan Schoology. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran yang menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Kuesioner digunakan untuk mengetahui persepsi mahasiswa menggunakan skala Likert Scale lima poin. Wawancara formal dilakukan secara acak kepada 10 mahasiswa. Data kuesioner diolah dengan SPSS versi 21 kemudian ditriangulasi dan dianalisis. Sedangkan untuk menetapkan kriteria Tingkat Ketercapaian Responden (TKR) menggunakan rumus yang digunakan oleh konsep Arikunto. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif tentang asessmen di kelas Bahasa Inggris melalui Schoology. Mahasiswa tertarik menggunakan penilaian online adalah karena penilaian online lebih baik daripada penilaian kertas. Mahasiswa tertarik dengan aplikasi Schoology karena fleksibilitas dan kemudahan dalam menggunakannya Namun, beberapa mahasiswa juga menyatakan bahwa penggunaan penilaian online di Schoology juga menghadirkan persepsi negatif. Mahasiswa dapat menghadapi permasalahan dengan akses internet, data yang besar, dan kesulitan dalam mengatur waktu dalam mengerjakan test.

查看原文本刊更多论文

在英语课上，学生对学校使用的在线断言的看法

本研究旨在了解学生在英语课上使用奖学金作为在线评估的观点，以及使用奖学金的好处。该研究采用一种混合方法，将定性和定量数据结合起来。数据收集使用问卷和访谈。问卷调查是用Likert Scale的5分来评估学生的感知。正式面试随机安排给10名学生。用于SPSS 21版本的问卷数据进行三角分析。然而，为了定义受访者(TKR)使用阿里昆托概念的公式，必须使用标准。这项研究的结果表明，学生在英语课上对美学有积极的看法。学生对在线评估感兴趣的原因是在线评估比纸质评估好。学生对该学院学的应用程序的灵活性和灵活性感兴趣，但一些学生还声称，在线学院学评估的使用也带来负面影响。学生可以面对互联网接入、大量数据和管理考试时间的问题。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

自引率

0.00%

发文量