{"title":"A PESQUISA EM EDUCAÇÃO – O CASO DE UM CURSO DE PEDAGOGIA NA CIDADE DE BOA VISTA – RR","authors":"Jakson Hansen Marques, H. Silva","doi":"10.29327/233099.19.1-3","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo versa sobre o tipo de pesquisa que era realizado no curso de Licenciatura em Pedagogia numa Faculdade isolada no Municipio de Boa Vista. Nesse curso a pesquisa estava intimamente relacionada ao estagio obrigatorio na escola-campo, onde o aluno desde o segundo semestre letivo obtinha contato com a realidade de sua profissao. Outra caracteristica eram as relacoes interdisciplinares que ocorriam de forma horizontal (dentro do semestre) na elaboracao do relatorio do estagio, e de forma vert ical que culminaria no TCC. Para analisar este modelo de pesquisa foram utilizados autores que versam a teoria da complexidade como Edgar Morin (2005), Maria da Conceicao Almeida (2009), bem como Pierre Bourdieu (2007) e alguns autores da educacao. Como resultado constatou-se que o modelo de pesquisa implementado por esta IES de 2006 ate 2010 art iculado com o estagio proporcionou uma experiencia complexa e dinâmica, multipla euna.","PeriodicalId":277410,"journal":{"name":"Somanlu - Revista de Estudos Amazônicos","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Somanlu - Revista de Estudos Amazônicos","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29327/233099.19.1-3","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Este artigo versa sobre o tipo de pesquisa que era realizado no curso de Licenciatura em Pedagogia numa Faculdade isolada no Municipio de Boa Vista. Nesse curso a pesquisa estava intimamente relacionada ao estagio obrigatorio na escola-campo, onde o aluno desde o segundo semestre letivo obtinha contato com a realidade de sua profissao. Outra caracteristica eram as relacoes interdisciplinares que ocorriam de forma horizontal (dentro do semestre) na elaboracao do relatorio do estagio, e de forma vert ical que culminaria no TCC. Para analisar este modelo de pesquisa foram utilizados autores que versam a teoria da complexidade como Edgar Morin (2005), Maria da Conceicao Almeida (2009), bem como Pierre Bourdieu (2007) e alguns autores da educacao. Como resultado constatou-se que o modelo de pesquisa implementado por esta IES de 2006 ate 2010 art iculado com o estagio proporcionou uma experiencia complexa e dinâmica, multipla euna.
这篇文章是关于在博阿维斯塔市一所孤立的学院的教育学学位课程中进行的研究类型。本课程的研究与学校实地实习密切相关,学生从第二学期开始就接触到他们职业的现实。另一个特点是跨学科关系发生在水平(学期内)的阶段报告的阐述和绿色的方式,最终在cbt。为了分析这一研究模型,我们使用了处理复杂性理论的作者,如Edgar Morin (2005), Maria da Conceicao Almeida(2009),以及Pierre Bourdieu(2007)和一些教育作家。结果发现,该机构从2006年到2010年实施的研究模型艺术与阶段提供了一个复杂和动态的体验,多重euna。