Ortaokul Öğretmenlerinin Öğrenci velilerinden beklentileri

Öğretmen Eğitimi ve Öğretim Pub Date : 2022-08-09 DOI:10.55661/jnate.1124413

Aygül Nuriyeva, Oksana MANOLOVA YALÇIN

{"title":"Ortaokul Öğretmenlerinin Öğrenci velilerinden beklentileri","authors":"Aygül Nuriyeva, Oksana MANOLOVA YALÇIN","doi":"10.55661/jnate.1124413","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı, ortaokulda eğitim almakta olan öğrencilerin daha \nnitelikli eğitim alabilmeleri için öğretmenlerin öğrenci velilerine yönelik \nbeklentilerinin neler olduğunu saptamaktır. Araştırmada nitel araştırma \nyöntemlerinden fenomenoloji modeli uygun görülmüştür. Araştırmanın \nçalışma grubunu Ankara ili Çankaya ilçesine bağlı resmi ortaokulda 20 ve \nözel ortaokulda görev yapmakta olan 20 ortaokul öğretmeni oluşturmuştur. \nAraştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, \ngörüşmeler yüz yüze yapılmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. \nVerilerin analizi sonucunda ortaokul öğretmen görüşleri üç kategori altında \ntoplanmıştır. Bu temalar “Veli-öğrenci ilişkisi, istenen ve istenmeyen \ndavranışlar”, “Veli-öğretmen ilişkisi, istenen ve istenmeyen davranışlar”, \n“Veli-okul ilişkisi” olarak belirlenmiştir. Ortaokul öğretmenleri veli-öğrenci \nilişkisine yönelik en çok çocuğun derslerini takip etmeli, çocuğuna \nsorumluluk vermeli, çocuğuyla yakından ilgilenmeli ve çocuğun teknoloji \nkullanımını kontrol altına almalı, veli-öğretmen ilişkisine yönelik öğretmenle \nişbirliği ve iletişim içinde olmalı, saygı duymalı, veli-okul ilişkisine yönelik \nveli toplantılarına devamlı katılım sağlanmalı olarak belirtmişlerdir.","PeriodicalId":243494,"journal":{"name":"Öğretmen Eğitimi ve Öğretim","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Öğretmen Eğitimi ve Öğretim","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55661/jnate.1124413","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırmanın amacı, ortaokulda eğitim almakta olan öğrencilerin daha nitelikli eğitim alabilmeleri için öğretmenlerin öğrenci velilerine yönelik beklentilerinin neler olduğunu saptamaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji modeli uygun görülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Çankaya ilçesine bağlı resmi ortaokulda 20 ve özel ortaokulda görev yapmakta olan 20 ortaokul öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, görüşmeler yüz yüze yapılmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda ortaokul öğretmen görüşleri üç kategori altında toplanmıştır. Bu temalar “Veli-öğrenci ilişkisi, istenen ve istenmeyen davranışlar”, “Veli-öğretmen ilişkisi, istenen ve istenmeyen davranışlar”, “Veli-okul ilişkisi” olarak belirlenmiştir. Ortaokul öğretmenleri veli-öğrenci ilişkisine yönelik en çok çocuğun derslerini takip etmeli, çocuğuna sorumluluk vermeli, çocuğuyla yakından ilgilenmeli ve çocuğun teknoloji kullanımını kontrol altına almalı, veli-öğretmen ilişkisine yönelik öğretmenle işbirliği ve iletişim içinde olmalı, saygı duymalı, veli-okul ilişkisine yönelik veli toplantılarına devamlı katılım sağlanmalı olarak belirtmişlerdir.

查看原文本刊更多论文

本研究的目的是确定教师对学生家长的期望是什么，以便让就读中学的学生接受更优质的教育。现象学模式是定性研究方法之一，被认为适合于本研究。研究对象包括安卡拉省钱卡亚区公立中学的 20 名中学教师和私立中学的 20 名中学教师。研究数据通过半结构化访谈表收集，访谈面对面进行，并通过内容分析法进行分析。通过对数据的分析，中学教师的意见被分为三类。这些主题被确定为 "家长与学生的关系，期望和不期望的行为"、"家长与教师的关系，期望和不期望的行为"、"家长与学校的关系"。中學教師大多認為，在家校關係方面，家長應跟隨子女上課、對子女負起責任、密切留意子女及控制子女使用科技、與教師合作及溝通；在家長與學生關係方面，家長應尊重學生及持續參與家長教師會議。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Öğretmen Eğitimi ve Öğretim

自引率

0.00%

发文量